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【东平学前教育向您汇报⑤】新起点新征程 东平县第三实验小学幼儿园开启美好新篇章
民生
2025-02-02 20:18
山东
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优课展风采 研讨共成长
——东平县第三实验小学幼儿园公开课展示活动
教育就是让每个儿童
都用他自己的方式发光
成长就是让每位老师
都有一次破茧成蝶的机会
每一场观摩展示都是一次蜕变
每一次展评都是一种成长
为提高我园教师的专业发展水平，进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要》精神，搭建教师之间交流与学习的平台，2024年11月11日—22日东平县第三实验小学幼儿园组织开展了公开课展示活动，为全体教师搭建一个相互交流与展示自我的平台。
魅力课堂，各显风采
各位教师以《3—6 岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园指导纲要（试行）》为引领，各展所长。充分利用多媒体课件、教具、丰富多样的操作材料、生动有趣的教学情境等激发幼儿浓厚的学习兴趣，让儿童在直接感知、亲身体验、实际操作中探索。
小班组
《按规律排序》
对于小班幼儿来说，“排序”是一项比较具有挑战性的数学活动，刘老师以孩子们的操作为主，让孩子们找到小动物的排队规律，然后再排一排，说一说身边什么是有规律的， 培养幼儿的观察比较能力，简单的判断力、初步的推理能力和逻辑思维能力。
《小熊，你好》
李老师在情境活动中以绘本《小熊，你好》为主线贯穿，请幼儿在猜一猜、说一说等方式中感知各种不同的问好方式。各教学环节层层递进，通过模仿小熊不同的问好方式，鼓励幼儿大胆交往，再到用自己的方式跟同伴、老师问好。逐步消除幼儿的胆怯心理。
中班组
《母鸡和苹果树》
语言是幼儿交流和思维的工具，郑老师讲述的母鸡和故事生动有趣。通过母鸡家门口突然出现苹果树为引，吸引兴趣，展开内容。幼儿猜测故事，加深印象，最后结合生活经验深扣主题，让幼儿懂得遇到事情多多思考，遇到危险要保护自己。
《大狮子和小老鼠》
王老师通过大狮子和小老鼠的图片提问导入，吸引幼儿兴趣，引导幼儿发散思维对比这两种动物的差别，进而讲述故事，幼儿积极参与互动，展开想象与思考。在趣味的情境中，陶冶情操，引导幼儿了解每个人都有自己的优点，更要懂得尊重弱小，知恩图报。
大班组
《安全使用小铅笔》
活动中，侯园长通过猜谜语、讨论、观看图片和实际操作等多种方式，成功吸引了幼儿的注意力。通过对话、引导幼儿在实际操作的过程中熟练掌握安全使用铅笔的方法，充分激发幼儿对绘画和书写的浓厚兴趣，让他们在安全使用铅笔的过程中体验到创作的乐趣。
《动物保护色》
大班幼儿对动物天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强。李老师通过创设情景让幼儿大胆猜测、自主观察、尝试操作。激发幼儿对动物保护色探索的欲望，引导幼儿观察、比较、讨论、判断发现动物之间的不同，探讨动物的独特之处。
《图形变变变》
《图形变变变》是科学领域的一节活动，在本次活动中赵老师带领幼儿认识和理解常见的图形，同时调动幼儿的积极性、动手创造能力，通过自主探索不同的分割、组合的方法，把手中的图形变成不一样的图形，发现不同图形的关系，感受图形的乐趣。
《捏面人》
《捏面人》是一首说唱歌曲，唱起来朗朗上口，很有特色，歌词中融合了儿童喜欢的故事人物的形象，易引起幼儿的共鸣。刘老师从幼儿的兴趣点出发，采用生动、丰富的体态动作，帮助幼儿轻松学习歌曲。并通过创编等手段，让幼儿在不断接受挑战自我中感受快乐！
《有趣的符号》
活动中，张老师通过鳄鱼引出大于号和小于号。在解决问题的过程中，帮助幼儿用数学的思维理解5以内数字比较大小，发展思维能力。用游戏的形式表现自己的探索过程和探索结果，通过活动发展幼儿逻辑思维能力及语言表达能力，体验成功的喜悦。
《树真好》
《树真好》是一首优美的散文诗，题材贴近生活，深受幼儿喜爱。本节活动张老师运用谈话、拼图、欣赏散文诗和观看课件等形式予以引导，通过诗歌教学，引导幼儿初步了解树的好处，并感受散文的优美意境，萌发爱护树木与保护大自然的愿望。
以评促教，研以致远
让教学有“温度”，让研讨有“深度”。教学活动结束后，进行点评环节，授课教师从设计意图、教学内容、教学目标、教学过程、教学效果进行自我反思，听课教师根据教学效果及活动内容，从目标制定、亮点优点、师幼互动等方面进行深入点评和探讨，对活动中存在的不足给予建议。
教而不研则浅，
研而不教则空，
幼教路上，
让我们砥砺前行，
做孩子成长的启蒙者和引路人！
（通讯员
刘青松）
家园共携手 同心育花开
——东平县第三实验小学幼儿园开展家长开放日活动
教育是一场美丽的邂逅，
陪伴是孩子成长路上最好的礼物。
家园共育，并肩而行，
让爱与责任融为一束微光。
我们以爱为底色，
秉承一颗教育初心，
和家长共赴一场美好的“约会”。
为了让家长更好地了解幼儿在园的生活状态，零距离的体验和感受幼儿入园后的成长，增进家园之间的联系和沟通，12月26日下午，东平县第三实验小学幼儿园开展了家长半日开放活动。
如约而至，为爱奔赴
伴随着冬日的暖阳，带着爱与期待，家长们如约而至，正是这份爱与期待，为孩子们快乐的童年生活增添了一笔浓墨的色彩。家长们入园后，欣赏了本学期孩子的活动集锦。
环境是幼儿园重要的教育资源，更是一种鲜活的课程和教育的载体，是幼儿学习的重要途径之一。家长们逐一观看孩子的阅读及游戏表征，对孩子在园生活有了进一步了解。
暖心交流，共话未来
本次活动在班主任老师轻松愉悦的主持中开启了第一站。老师向家长反馈了孩子在园情况以及日后的教育规划，家长们一致对老师的教育与付出表示高度认可，希望今后能够更多地参与到幼儿园的活动中，推进家园共育进一步发展。
真情反馈，感恩遇见
为了让幼儿园持续向前发展，本次开放活动我们给家长分发了调查问卷，涵盖了师德师风、工作态度、教育水平等多方面，以便后期更好的工作。
动感体操 活力无限
集体操环节，幼儿个个精神抖擞、神气盎然，在音乐中快乐的摆动着、跳跃着，家长们纷纷举起相机定格了这一瞬间，与孩子们一同感受运动带来的快乐与活力。
亲子时刻 “童”样精彩
陪伴是最好的爱，游戏是最好的形式，亲子游戏不仅对儿童的成长有重要意义，对父母来说也是一个增进亲子关系、放松心情的好机会。瞧，家长们积极参与，享受美好的亲子活动时光，与孩子们一同体验运动的快乐。
游戏促成长，健康向未来。孩子们在场地上尽情奔跑着、欢笑着，享受游戏的乐趣。
匆匆半日，是一次爱的陪伴，是一次心的沟通，给予孩子们的是无尽快乐，留给家长们的是一份难忘的回味。
教育是一场美好的双向奔赴，
每一次的相约，
都给予幼儿成长的力量，
期待下一次相遇，
让我们相互“看见”，共育“成长”
（
通讯员
刘青松
）
清菊飘香“润”童心 萌娃乐享“探”菊趣
——东平县第三实验小学幼儿园园本课程
花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
在这个秋冬交替的季节，
让我们与孩子们一起轻嗅菊花的清香，
享受宁静与美好。
课程起源
一次散步时，孩子们发现菊圃里顶出了许多小小的菊花花苞，大家立马围了过来，你一言我一语讨论起来……
“菊花原来长这个样子，真小。”
“这么小的菊花能开大吗？”
带着好奇和疑问，满怀信心和希望，小朋友们开始了探秘菊花的故事。
在小花苞刚刚探头时就引起了孩子们的关注，为了让孩子们亲眼见证菊花的绽放过程，我们进行了一系列的探究活动。通过触摸、感知、观察等方式，让孩子们收获了很多新经验。
寻菊
孩子们每天都会在菊圃外驻足观看，静静期待色彩斑斓的时刻。在观察过程中，孩子们获得了菊花特征的直接经验。在与菊花的亲密接触中，孩子们也对它的种类、颜色、味道、形状等有了全新且感性的认识。
在百花凋零的世界里，菊花成为身边一道亮丽的风景，尽显芳华之美。远远望去，它们千姿百态，凑近一瞧，它们娇艳欲滴。孩子们轻轻触摸着花瓣，细嗅花的芬芳。
教师反思：菊花由花茎、花叶、花托、花瓣、花蕊组成，菊花不仅品种多颜色艳丽，它的花期还非常的长，在寒冷天气里依然照样开放。我们平时生活中也可以有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力。
识菊
观察完菊花后，根据孩子的兴趣，我们开展了“菊花知多少”的活动，和孩子们一起了解菊花、认识菊花。
品菊
菊花不仅美丽，部分菊花品种可供饮用。菊花茶具有散风清热、平肝明目、解毒的功效。喝菊花水可以改善风热感冒导致的头痛发热、咽喉肿痛等症状。菊花茶的好处有这么多，让我们来泡一杯菊花茶吧！
菊花，绽放在小小的茶杯中，散发着甜丝丝的气息。孩子们围坐在一起，他们好奇地看着菊花的变化，小脸上写满了惊喜。轻抿一口，那淡淡的清香在舌尖散开，仿佛把菊花的味道留在了心间。
教师反思：孩子们通过品尝菊花茶，懂得了菊花的多种功效和作用。上火后，菊花可以起到清热降火和明目养神的功效，对身体健康有很大的好处。
绘菊
在五彩斑斓的世界里，孩子们开启了一场奇妙的艺术之旅。他们有的拿起颜料和吸管，有的利用剪刀和纸杯、泡沫网，有的紧握画笔，人人都像拥有了开启神秘菊花园的钥匙，一朵又一朵散发清香的菊花在他们手下绽放。
诵菊
无意争奇斗艳，却在寒风中开得飘逸潇洒，留给我们阵阵怡人香气。老师讲述着菊花的品格和精神，孩子们被菊花多姿多彩的花瓣和清新淡雅的气息吸引着，更被菊花坚忍不拔、傲斗霜寒的精神深深的感动着。纷纷表示，要像菊花那样不怕寒冷，坚持上幼儿园！
课程反思
本次菊花课程源于孩子的偶发兴趣，充分体现了孩子的主动性、积极性。当孩子们在感叹菊花种类多样的同时，对自然的热爱、对生命的热爱也在同时发生。我们要充分利用自然和实际生活机会，给予孩子更多的时间接近自然，了解自然，和孩子共同感受自然带来的乐趣，体验纯粹和美好。支持每个孩子的个体成长，让他们成为更好的自己。
（
通讯员
刘青松
）
来源：东平县教体局
编辑：大众网·东平工作室
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