教学常规是教师开展教学日常工作的准则，是对教学质量监控的常规手段之一，是提高教学质量的重要保证。为了落实过程管理，确保学校教学工作顺利进行，我校于2024年5月9日开展了一次教学常规检查工作。
本次工作在六楼会议室开展，检查的学科是一至六年级的语文、数学、英语和综合学科，检查内容是教师备课手册、教研手册、班主任工作手册及学生作业。
各学科各年级教研组长一边检查，一边认真记录，相互交流探讨，对检查中发现的亮点给予肯定和表扬，对存在的问题给予中肯的建议。
一个老师的基本功、教学能力和教学水平的高低体现于教学的各个步骤的细节里。从检查的情况来看，教师的教案形式规范、教学步骤清晰，能把握教学的重难点，并在教学设计中注重学生的主体地位，并及时在教学后做出教学反思。
老师们能从学生的实际出发，严格落实“双减”政策要求，合理控制作业的份量，并且形式丰富多彩，层次分明，有针对性。教师批改作业规范，并及时指导学生订正错误；多数教师可以运用激励性评语，激发学生学习兴趣，培养学生良好的作业习惯。
各教师能根据教学进度跟进教案，内容完善，重难点把握准确，有明确的教法指导。作业设计能够紧扣教学目标，题量适度、难易适中、形式多样。作业批改及时，订正有反馈，作业评价规范，有激励性语言或标记，从对作业的检查来看，需要更重视听写，重视基础知识训练。还需要多关注学生的书写，规范作业格式。
教育无小事，教学抓细节。通过本次教学常规检查，进一步强化了常态化教学常规管理工作，给老师们接下来的教学指明了方向。继续精益求精，把各个环节落到实处，扎实有效地推进教学工作。
文字:袁杰
图片:各学科检查教师
审核:林匹
