在一个单元的学习结束之时，摸清整个单元的知识脉络对于小学生来讲还是有难度的。画思维导图，可以帮助学生梳理、巩固、不断细化单元知识，厘清知识之间的联系和区别，将知识系统化。有助于培养学生的发散思维和知识概括能力，逐步建立起完整的知识体系。
学完一个单元知识
绘制一幅思维导图
养成一种学习习惯
小孩子只有在“画图”中才能学会画图，在简单的问题中学会“画图”，将来才会用“画图”的本领来解决较为复杂的问题，才会让“画图”内化为孩子们解决问题的能力—《把数学画出来》
思维导图的画法
1.第一步：纸张横放。拿出一张A4的白纸，纸张要横放。
2.第二步：画中心图。中心图在思维导图的正中央，吸引视觉焦点，它是思维导图的中心主题，占了思维导图的大部分。
3.第三步：画主干。主干是思维导图的一级分支，直接与中心图连接。
4.第四步：写关键词。画了中心图和主干后，要在主干上写关键词。
5.第五步：画下级分支。
思维导图是用图表表现的发散性思维。发散性思维过程也就是大脑思考和产生想法的过程。通过捕捉和表达发散性思维，思维导图将大脑内部的过程进行了外部呈现。本质上，思维导图是在重复和模仿发散性思维，这反过来又放大了大脑的本能，让大脑更加强大有力。
教育就是一群不完美的人，带着一群不完美的人，逐渐走向完美的过程。
