“神奇的种子会发芽，科学的梦想能开花。”为更好地打造富有创造与活力的科学教育新环境，进一步激发学生的好奇心、探索欲和想象力，帮助学生理解科学原理，催化知识和现实生活的反应，直观掌握和理解科学内涵，近日，白塔小学举办了“奇妙科学，近在咫尺”科学小实验活动。
在此次活动中表现优异的同学还用视频记录下自己实验操作的精彩时刻，一起看看同学们的科学小实验吧，见证他们成为科技“新秀”!
四年二班 李宇程
筷子提米：米谷相携的重力奇迹
实验材料：
筷子、杯子、大米。
实验过程：
1.用手将大米压实，使大米紧密地包裹住筷子。
2.将筷子垂直插入装满大米的杯子中，尽量插深一些并压实。
3.握住筷子慢慢向上提起，可以发现筷子能够提起整杯大米。
实验原理：
这主要是基于摩擦力的原理。当筷子插入大米并被压实后，大米与筷子之间以及大米颗粒之间产生了较大的摩擦力。摩擦力的方向是竖直向上的，当这个摩擦力足够大时，它能够克服大米和杯子整体的重力，从而使得筷子可以将大米提起。同时，大米被压实的程度越大，相互之间的挤压越紧密，产生的摩擦力也就越大。
三年四班 刘星廷
电流迷宫
实验材料：
塑料底架、螺丝钉、LED灯、蜂鸣器、电线夹、导线、手持棒、电池槽、2节5号电池。
实验过程：
通电，手持棒触碰到迷宫路线时，蜂鸣器会发出声音，LED灯也会发亮。
实验原理：
在电路闭合时，电子从电源负极流出，通过导电通路流向电源正极，形成电流。当手持棒触碰迷宫路线时，形成了回流，蜂鸣器和LED灯就都开始工作了。
三年五班 刘西蒙
石之沉浮：盐水密度的魔法实验
实验材料：
两块石头、一杯盐水、一杯清水。
实验过程：
1.将石头轻轻放入清水中，观察石头沉入水底的现象。
2.将石头轻轻放入盐水中，观察石头，发现石头浮在水面。
实验原理：
当石头放入清水中时，水的密度较小，石头受到的浮力小于石头自身的重力，所以石头下沉。而当水中溶解了足够多的盐后，水的密度增大，此时石头受到的浮力增大，当浮力大于石头的重力时，石头就会浮起来。
二年二班 徐嘉翊
“毛毛虫”过桥
实验材料：
底盘、敲击物（剪刀）、扭扭棒剪成的毛毛虫。
实验过程：
1.把底盘平稳地放置在桌面上，将制作好的“毛毛虫”摆放在皮筋的一端。
2.手持敲击物，用适中的力度敲击底盘，观察“毛毛虫”，会发现“毛毛虫”随着底盘的振动开始慢慢地向前爬。
实验原理：
这个实验主要涉及到振动的传播以及摩擦力的原理。当敲击底盘时，敲击产生的振动会通过底盘向四周传播，声波传导到图钉上，图钉又把声波传导到皮筋上，皮筋就带着“毛毛虫”向前移动。皮筋会产生摩擦力，摩擦力较大的那边会推动摩擦力较小的那边向前移动，所以毛毛虫会向一个方向走。
二年四班 李依阳
纸巾守护的水瓶魔法
实验材料：
纸巾、大碗、瓶子、一些水。
实验过程：
1.将瓶子装满水，确保水面与瓶口齐平，尽量减少瓶内的空气。
2.把纸巾平整地覆盖在瓶口上。
3.将瓶子缓缓倒转过来，瓶口朝下。
4.观察到水并没有流出来，纸巾也依然覆盖在瓶口。
实验原理：
这主要是因为大气压强和表面张力的作用。当瓶子装满水，用纸巾盖住瓶口倒过来时，外界的大气压强大于瓶内水的压强，大气压力会通过纸巾向上托住水，使水不会流出。同时，纸巾被水浸湿后会和瓶口贴合得更紧密，形成一个密封层，纸巾不会被水冲开，水也不会流出来。
一年三班 马尉然
气球的充气秘密
实验材料：
白醋、小苏打、塑料瓶、漏斗、勺子、气球。
实验过程：
1.将漏斗插入气球中，用勺子取适量小苏打通过漏斗装进气球里。
2.将白醋倒入塑料瓶中。
3.把气球口紧紧地套在塑料瓶的瓶口上，确保不漏气。
4.将气球竖起，让气球内的小苏打全部倒入塑料瓶中，此时可以观察到瓶内产生大量气泡，气球也随之被吹起来。
实验原理：
白醋（主要成分是醋酸）和小苏打（碳酸氢钠）混合后会发生化学反应，反应产生的二氧化碳气体使瓶内压强增大，这些气体进入气球，从而将气球吹起来。
一年二班 王祉又
不会漏水的袋子
实验材料：
装满水的袋子、4根削好的铅笔。
实验过程：
1.一只手拿起装水的袋子，确保不会漏水。
2.另一只手拿起铅笔，快速地将铅笔从袋子的一侧插入，观察到水并没有漏出来。接着可以尝试插入更多的铅笔，看看袋子的密封情况。
实验原理：
铅笔刺破水袋后，水袋和铅笔之间会有小缝隙，小缝隙之间的张力会克服水的重力，所以水袋不会漏水。
