经典润童心
一起读未来
2024-2025学年第一学期
藏马小学师生同读经典
与你相约第13期
朝阳下，灵溪闪耀；
国旗下，诵读诗章。
一首诗，
传承千年文化；
蕴含百载智慧；
一次深情地朗诵，
一次美丽的遇见。
颂•经•典
董红老师和401中队的孩子们
《将进酒》节选
唐·李白
君不见，
黄河之水天上来，
奔流到海不复回。
君不见，
高堂明镜悲白发，
朝如青丝暮成雪。
开篇的这组排比长句既有比意——以河水一去不返喻人生易逝，又有反衬作用——以黄河的伟大永恒形出生命的渺小脆弱。这个开端可谓悲感已极，却不堕纤弱，可说是巨人式的感伤，具有惊心动魄的艺术力量，同时也是由长句排比开篇的气势感造成的。
《登科后》
唐·孟郊
昔日龌龊不足夸，
今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾，
一日看尽长安花。
这首小诗的前两句是说，往昔的困顿日子再也不足一提，今日金榜题名令人神采飞扬。后两句是说，迎着浩荡春风得意的纵马奔驰，好像一日之内赏遍京城名花。这两句活灵活现的描绘出诗人神采飞扬的得意之态，酣畅淋漓的抒发了他心花怒放的得意之情。
《出塞二首·其一》
唐·李白
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
《出塞二首》是唐代诗人王昌龄创作的一组边塞诗。这首诗以雄劲的笔触，对当时的边塞战争生活作了高度的艺术概括，慨叹边战不断以及国无良将，反映出人民要求平息边患享受安定生活的美好愿望。
《闻官军收河南河北》
唐·杜甫
剑外忽传收蓟北，
初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，
漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，
青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。
此诗作于唐代宗广德元年（公元763年）春。当年正月史朝义自缢，安史之乱结束。杜甫听到这消息，不禁惊喜欲狂，手舞足蹈，冲口唱出这首七律。
《凉州词》
唐·王翰
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回。
首句用语绚丽优美，音调清越悦耳，显出盛宴的豪华气派；一句用 “欲饮”两字，进一层极写热烈场面，酒宴外加音乐，着意渲染气氛。三、四句极写征人互相斟酌劝饮，尽情尽致，乐而忘忧，豪放旷达。
何光远老师和601中队的孩子们
人无远虑，必有近忧。——《论语》
这句话的意思是说人没有长远的考虑，一定会出现眼前的忧患。表示看事做事应该有远大的眼光，周密的考虑。
温故而知新，可以为师矣。——《论语》
这句话的意思是说通过温习旧知识从而得知新的体会与发现，这样就可以当老师了。
知之为知之，不知为不知，是知也。
——《论语》
这句话的意思是说做学问知道就是知道,不知道就是不知道,这就是大智慧。
敏而好学，不耻下问。——《论语》
这句话的意思是说天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻，形容谦虚好学 。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——《论语》
这句话的意思对于学习而言，仅仅知道学习的方法和知识是不够的，不如对学习产生浓厚的兴趣，并且能够从中获得乐趣。这句话强调了兴趣在学习过程中的重要性。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
——《论语》
这句话的意思是说我不是生来就有知识的人，而是爱好古代的东西，勤奋敏捷地去求得知识的人 。
王凤老师和601中队的孩子们
《强国复兴有我》
100年前，一群青少年高举信仰的火炬，在风雨如晦的中国探寻民族复兴的希望!
100年来，一代代中国青少年，把青春奋斗融入党和人民事业，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量!
我们是红色基因的传承者，生逢盛世的奋进者，劈波斩浪的开拓者，无怨无悔的奉献者!
甲：零零后，一零后，青春作伴，壮志飞扬。
一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。
我们会，竭尽全力，将小我融入大我，在自己站立的地方发热发光。
梦想是天，放飞少年的梦想就是中国梦想。
奋斗世纪，挺起奋斗的脊梁就是民族脊梁。
这就是我们的长征，这就是我们的担当，与历史同向，与祖国同行，与人民同在，这是我们的时代。
在这个日新月异的时代，我们要不断学习新知识，掌握新技能，提高自己的综合素质。努力取得优异成绩，用实际行动诠释“强国复兴有我”的信念！
少年自当扶摇上
揽星衔月逐日光
在诵读中亲近经典
在亲近中热爱经典
在热爱中弘扬经典
品读国学经典
感知国学内涵
与经典为友
伴幸福同行
与生命对话
传承文明
接续未来
文字：董红 何光远 王凤
编辑：王晓蕾 丁立娟
审核：徐立军 王晓蕾
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