学科教研赋能 专业引领成长

文摘   2024-10-27 11:19   山东  

学科教研赋能

专业引领成长



秋意渐浓,微风轻拂带凉意,恰是时光温婉,教研正当时。我们踏着岁月的节拍,在教育的征途上不懈前行,于教研的沃土中茁壮成长。为进一步加强课程建设,深化新课标背景下的教学改革,促进教师专业发展,打造高效语文课堂。10月24日,藏马小学举行三校区语文教研活动。


此次活动由丁立娟主任主持,活动以“学科教研赋能,专业引领成长”为主题,分为课例观摩、课后研讨、教学质量分析和教师培训四大部分。


深耕课堂 潜心教研

- teaching -


冯美香老师所执教的《夏天里的成长》一课,以单元导语中的语文要素为切入点,引导学生体会文章是怎样围绕中心意思来写,并借助思维导图梳理结构,以使学生清楚地把握文章的结构。同时注重培养学生的朗读技巧和语言表达能力,引导学生从自然现象、动植物生长等多个方面感悟夏天里成长的迅速,让学生在阅读中提升语文素养。



集中反馈 聚力赋能

- research -


课后,杨屹校长和语文老师们进行了评课以及交流研讨。杨校长立足新课标,从语文学科专业角度、教学设计、教学活动、学生参与的深度和广度、教学目标的达成等方面进行了全方位的课堂反馈和点拨。整个交流过程融洽热烈,同时,老师们立足新课标要求,聚焦单元整体教学,结合学情,并结合自己的教学经验发表了意见和看法,集大家智慧相互交流,共同探究高效课堂。



力行致远 行而不辍

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丁立娟主任传达了区教科院“聚焦核心素养,构建思维型语文课堂”,希望老师们落实新课标核心素养的目标导向,进一步提升教材解读能力,并加深新课标的深度学习,理论指导教学实践,反思教学行为,做好单元整体教学,深入探索大单元集备的有效路径和模式,体现学校特色,推动新课标落实落地。

丁立娟主任从不同年级基础与运用、理解与感悟、表达与交流等方面为老师们明确了接下来的语文教学方向,要注意学生语文素养的发展,立足学科本位、夯实基础、发展能力,注重过程性教学,重视学习能力的提升。

秋意绵绵,教研生香。教研活动是一场对话,是一座平台,更是一把迈向成功教育的钥匙。藏马小学全体语文教师将踔厉奋发,笃行不怠,继续立足新课标,落实学生发展基本要求,打造更生动有效的课堂,为藏马小学高质量的教育教学发展开创新的篇章!



撰稿:王伟

编辑:王晓蕾 丁立娟

审核:徐立军  王晓蕾



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青岛西海岸新区藏马小学
藏技于胸,马到成功。
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