师徒有道，润泽无涯；师徒携手，一路芬芳。为了充分发挥骨干教师引领示范作用，加大青年教师培养力度，促进学校教师队伍建设，大庆市第十四中学开展了为期两周的“青蓝工程”师徒结对汇报课展示活动。
英语教师杨淑娟
英语教师杨淑娟的《Unit2 More than fun》，注重“教-学-评”一致性的运用。教学过程流畅，从情景创设导入、新课内容讲授、练习巩固评价，环节设计的合理有序。同时，教师关注学生学习状态和学习效果，对教学重点内容给予恰当点拨指导，促进学生对当堂知识的掌握和巩固。课上采用小组合作、角色扮演、朗读展示等多种方式，对学生听说能力的培养起到积极的促进作用。
物理教师朱丹
物理教师朱丹执教的《光的反射（一）》，通过配乐手影表演引入新课，激发学生学习兴趣。课上引导学生用自制的小仪器，去感受光在空气、玻璃、果冻中的传播路径，初步总结光的传播规律。再利用调制溶液演示实验，学生可以直观感受光在不同媒介中传播方向的改变，从而自主总结出光直线传播的特点。教师充分利用评价认识及时反馈教学效果，同时评价结果与作业布置结合起来，做到教学与评价的统一结合。整节课学生们沉浸在操作、互动、交流、合作的学习氛围中，促进学生实验操作能力的提升，突出了对学生实验探究精神的培养。
生物教师王悦
生物教师王悦执教的《传染病及其预防》，通过模拟“剧本杀”情境，打破了传统课堂的界限，提升了学生课堂参与度和好奇心。学生们在扮演角色的过程中，自然而然地被引导至传染病知识的探索之旅，有效激发了学生对生物学的兴趣与热情。即时反馈，激励成长，利用多媒体“点亮金星”作为及时评价机制，教师能够迅速给予学生正面反馈，这种即时的认可与鼓励增强了学生的成就感和自信心。
地理教师赵佳雨
地理教师赵佳雨执教的《行政区划》，以清晰的教学思路、丰富的多媒体资源和生动的案例分析，引领学生们深入探索了我国行政区划的复杂性与多样性，展现了一堂既具知识性又富有趣味性的地理课，教学中，教师注重培养学生的空间思维能力，通过小组讨论和汇报环节，培养了学生的表达能力和团队协作能力。在讲授知识的同时，教师巧妙地融入了爱国主义教育，引导学生认识到我国行政区划的合理性与优越性，增强了学生的国家认同感和民族自豪感。
数学教师杨淼
数学教师杨淼执教的 《观察物体-搭积木比赛》，选择“搭积木比赛”作为教学载体，极大地贴近了学生的日常生活和兴趣爱好，使抽象的空间概念具体化、生动化。课堂教学中，学生始终保持着高度的学习热情和参与度。从最初的搭建尝试，到后来的观察记录，再到小组讨论和分享成果，每个环节都能看到学生们积极参与的身影。这种全员参与的氛围提高了课堂教学效果，促进学生数学思维的形成。
英语教师赵健潇
赵健潇老师执教的《Accidents -Language in use》，让学生有任务地听，有思维地说，有感情地读，全面训练学生听、说、读、写的技能，采用多种教学方法，精心设计问题，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让学生分组讨论，激活课堂。最后，教师设置单元任务Let's try to describe a recent accident! 引导学生运用when、while 引导的时间状语从句进行描述，学生们大胆运用英语表达，有效落实了新课标关于学科育人的理念。
每一堂汇报课的背后，都凝聚着师徒的智慧与汗水。从教学设计到课堂把控，再到课后反思，给予青年教师全方位的指导与帮助，促进青年教师不断提高教学业务能力。这种师徒间的紧密合作，成为了本次汇报课的一大亮点。
本次师徒汇报课不仅是一次教学成果的展示，更是一次教学理念的衔接与融合。让我们看到了青年教师的迅速成长，也感受到了骨干教师的无私奉献。学校将继续深化师徒结对制度，为青年教师搭建更多成长平台，共同推动学校教育教学质量的持续提升。
让每个人都进步
让每个人都快乐
文字|朱 娜
制作|王 悦
审核|王立达
