茗师风采
我的育人故事
第七届骨干教师：
王秋儿
座右铭：
教育就是看到美并将其无限放大！
曾获荣誉:
闵行区区嘉奖、闵行区骨干后备教师、闵行区区骨干教师。多篇论文获奖、区小课题及智慧教育课题也多次获奖。
教海无涯，“实践”为舟
岁月悠悠，眨眼间，我已在初中班主任岗位上工作了二十余年。回想过往种种，不免几多感慨……在此择取两件平常之事与大家分享。
班级管理融情智
在班级管理中，我坚持通过活动实践来锻炼班干部的工作能力，培养学生良好的品徳，增强班级凝聚力。
刚开始担任六年级班主任后的某个中午，我来到教室，发现班级卫生堪忧，学生们则在散漫嬉闹。我询问劳动委员，得知各小组劳动分工不明确，组长们没有分配好劳动任务。于是我作了一次集体教育，让每位学生都明确了参与集体劳动的重要性，大扫除工作人人有责。我指导劳动委员和组长们把全班和各小组的劳动任务分成若干板块，并分配到组里的每位成员。经多次实践、总结和指导，劳动委员知晓了如何划分板块，组长们则能迅速分配任务。由于任务划分明确、人人定位清晰，后来无论是包干区、专用教室还是自己班级教室，大家都能打扫得干干净净、不留死角，也都为自己能为班级作贡献而自豪，同时也更加珍惜和爱护自己所处的环境了。不知不觉间，班干部们的工作能力也得到了不小的锻炼和提升。
学科育人蕴品格
英语学科作为一门语言学科，承载着传播文化、培养学生良好品格的重要使命。我致力于通过英语教学，让学生更加热爱生活并学习为人处世之道。
在初中低年段的教学中，我注重学科和生活紧密结合。我引导学生一边动手制作美食、饮料，一边拍成视频解说，或者制作了风筝和水船，让风筝在天空中翱翔，让水船在池塘里穿行，如此既运用了语言，融洽了亲子关系，又丰富了生活。
到了高年级，我带领学生学习各种人、事、物的文本，在学生心灵注入了各种成长需要的养分。如何应对突发事件，如何交友，如何克服困难、挑战自我……都能从英语课堂中找到答案。在与学生的互动中我收获了成就和进步，也找到了更多行之有效的教法。由此我也进行了口语、阅读、写作等方面的课题研究并积累了丰富的教学经验，这就是所谓的“教学相长”吧。
师途漫漫，师道日常。王秋儿老师始终坚守在教学岗位的第一线，是英语教师、是班主任、是年级组长，多年来身兼数职为龙茗中学的发展默默耕耘。“立德润桃李，尽责映星辰”，以智慧为笔，以岁月为卷，书写尽心立德之华章。
荐稿：师训部
编辑：徐雯菁
审核：郝夏斐
