借力“学习单”
构建“以学为主”的优质课堂
——盐池县第一小学数学校本教研活动
为了更好地贯彻落实新课标理念，进一步深化“学的课堂”教学实践，引导教师设计和运用学习单，转变教与学的方式，切实提升学生的学习能力，10月10日和11日，我校数学教研组在教务处的组织下和教研组长带领下，在智慧教室组织开展了以“学习单”为载体的教学课例展示暨数学校本教研活动。
数学教师展风采
杨来虎老师执教二年级上册《乘法的初步认识》。本节课的教学中，杨老师通过创设游乐园情境，带领学生从各种活动中探索相同加数的连加问题，引导学生通过数一数，圈一圈的方法理解“几个几”的表示意义，进而引出乘法，感受用乘法表示的简洁性和必要性。在学生学完新知以后，杨老师设计了画图形的活动，放手让学生通过画图形创作连加与乘法算式，在活动中不但巩固了新知，还培养了学生的创新能力。
杨茜老师执教六年级上册《分数除以整数》，整堂课杨老师借助学习单，充分提供给学生自主学习的机会，学生通过画一画、折一折、算一算，探究出结果，鼓励他们有不同的想法，经历相互交流、思维碰撞、归纳整理，认识到一些方法的局限性，最后得出分数除以整数的一般方法。整节课中学生充分感受数形结合、转化的数学思想，体会数学的魅力。
刘一分老师执教四年级上册《平行与垂直》，首先刘老师用熟悉的“孙悟空金箍棒”作为课堂引入，唤醒同学们的认知经验，回忆已有知识“直线”。孩子们通过动手画两条直线的位置关系并分类，提高了孩子们的动手动脑能力，知识点由易到难，层层递进，在变与不变中，牢牢把握平行与垂直的本质，帮助学生建立空间观念，注重培养学生的几何直观和推理能力。同时联系生活实际，孩子们发现并找出生活中的平行垂直，让孩子们体会到数学来源于生活。
雷明荣老师执教三年级上册《三位数加两、三位数》，课前通过四幅图片让学生了解湿地与依赖湿地生存的野生动物，呼吁学生保护环境与动物，并引入课堂问题解决。紧紧围绕三个学习任务展开教学，完全放手让孩子自主学习，先让学生尝试独立计算，在交流算法，培养学生自主探索知识的能力。
“以学为主”效率高
课堂教学结束后，数学教研组杨老师组织进行了评课议课，首先四位做课教师做了自评，反思了自己在课堂教学中的得与失。
其次听课老师畅所欲言，肯定了每堂课的优点，同时也提出观课中自己的想法和见解。观课议课中，无不体现着老师清晰地教学理念和对课堂有效性的探索，也把教研活动推向高潮。
王丽老师提出四节课都围绕教学内容精心设计学习任务，借助学习单，给学生提供了自主学习的机会，真正体现了“以学为主”的理念，最后对每节课都给出了有效建议。
最后，常校长对本次教研活动进行总结，首先肯定了做课老师们的精心准备，其次提出教学活动环节必须落实教学目标，学习单的设计就是要检测不同层次学生是否达到了预期的学习目标，在课堂中我们不仅关注教师的教，更重要的是关注学生的学，“学的课堂”的创建，就是让学生大胆去探索、尝试，真正参与到学习中来。她相信我校教研活动的每一堂展示课，是每位教师扬帆起航的大舞台，并对今后的教研活动给出合理化建议，为今后的教研指出方向。
一次教研，静看着一河的波澜，静听着近处的音籁，心中泛起的漪涟，再次沉淀下来，只为遇见更好的自己。
签发｜武 冲
审核｜常晓莉
编辑｜李文丽
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