"盲"中突破
"盒"作共进
记龙南市实验小学英语盲盒教研活动
十月秋浓结硕果，盲盒教研正当时。为了追求更美的教育风景，营造共生共长的教研氛围，怀着对课堂的无限热情与憧憬，11月7日，我校英语组开展了英语盲盒教研活动。聆听优质课堂，碰撞思维火花；采撷教学硕果，推动专业成长。
集体备课 群策群力
接到盲盒任务后，各年级英语备课组教师在认真研读新课标之后，从学情出发，选取了四种课型进行盲盒抽取。通过盲盒抽取内容后，各备课组开启“盲盒”之旅。确定课题后，各备课组英语老师群策群力、集思广益、共同协作，为此次的“盲盒式”教研做精心的准备。
组内试教 “盲”中有思
各年级英语老师经过三轮轮番试教，经过反复磨课，在课堂的预设、教学目标的达成等方面注入了自己的想法，取长补短，研磨取舍。在思索和实践中确定本节课的最终定稿。
抽签上课 开启“盲”盒
“盲盒”到底花落谁家呢？瞧！老师们正在紧张的等待中，经过学生代表抽签，最终余红英老师、赖美玲老师、徐群媛老师和廖春全老师成为了今天的幸运儿。四位老师稳稳地接住了这“幸运棒”，并带着孩子们开启有趣的英语学习之旅。
多元课堂 精彩纷呈
四位老师在教学过程中，以问题为导向，引导学生深挖文本信息和图片信息，经历推理，预测，判断等思维训练，提升学生的思维品质。在各个教学环节中，渗透了学习策略和评价体系，做到了教学评一体化。同时各老师非常注重引导学生在真实的情境中交流，培养学生的观察能力、读图能力，思维能力等核心素养。
盲盒研讨 “盲”中有获
课堂展示后，评课交流环节，先由上课教师做教学设计阐述，接着每个年级随机抽取听课教师为这节课点评和议课。听课教师立足新课标，对本节课的亮点给予了肯定，大家都一致认为，学生们积极踊跃，在轻松愉悦的氛围中学懂知识的同时，提高了思维品质和学习能力，坚定了文化自信，每堂课都注重学生核心素养的培养。教师们发表了自己独到的见解，将“盲盒式”教研活动进一步推向了高潮。
盲盒教研活动，营造了良好的教研氛围，凝聚了集体的力量，研前有准备,研中有碰撞,研后有思考，让教者有所得，听者有所悟，学者有所思。“研途”一路花开，众行定将致远。
END
图文：叶淑丽
编辑：廖杨洋
一审一校：黄柳青
二审二校：袁琳
三审三校：沈兴锦 李春燕
