金秋十月，硕果累累。为了进一步提升新上岗教师的专业素养，特别是在古诗文教学方面的能力，10月18日，面向新上岗语文教师的古诗文情境化教学专题培训活动在石湖中学成功举办。
石湖中学仓纪红老师执教了《峨眉山中月 追梦赤子心》。仓老师以生活中的电影拍摄为切入口，以指导朗读配音、确定中心元素、指导拍摄角度、设计角色形象等任务渗透古诗的重音、停顿、语速、形象和情感教学要点，教学活动生动有趣，学生各色展示精彩纷呈。
长桥中学王娟梅老师执教了《唐诗中的“小”与“大”》。王老师紧扣当下的大单元教学理念，进行单元之间的诗篇联读。在教学中以教带学，帮助学生探究唐诗中的“大”与“小”，丰富了学生思维能力。学生在课堂上畅所欲言，化身学习的主人，探究诗词妙韵。
迎春中学张晓莉老师展执教了《寻象知意 缘迹探情》。张老师通过两篇诗歌的对比，引导学生比较分析、拓宽思维，写出心中的诗意。整节课缓缓展开，学生主体、老师引导，让诗情、诗意渗透在教学的字里行间，学生不仅领悟知识，更懂得读诗的技法。
南行中学的王娟老师执教了《穿井得一人》。王老师以“穿井得人”上热搜激趣导入，学生通过角色扮演、情境化带入、案件分析等多样的形式深入文本，探究真理。整个课堂文言学习和思辨并重，化繁琐的文言于趣味故事，妙趣横生。
最后，教研员张霞老师做了题为《古诗文情境化教学创意设计的策略》的讲座。张老师从“为何教、教什么”两个角度，通过优秀的课例分享了“多读、细品、博想、深悟、精研、妙写”“一体四翼，言文并重”等古诗文教学策略，强调新教师要加强优秀课例的研究学习，强化古诗文的诵读与审美，不断创新情境化教学设计。
此次培训不仅加深了新上岗教师对于古诗文的理解，更为今后的创意教学提供了许多实用的案例和策略。相信随着新上岗青年教师的成长与发展，必将推动我区初中语文教学质量再上新台阶。
撰稿：张 伶
审稿：方晓燕
审核：傅冬梅
编辑：教技室
