我家的书
三月，春暖花开，是适合阅读的季节。你会每天抽时间和幼儿一起阅读吗？甚至在旅行的时候也会带上几本喜欢的书......在家庭里，当阅读不被格外强调，变得像呼吸一样自然时，我们才会享受阅读的美好，一个真正的阅读者才会诞生。
#01
我家的藏书
我在假期里读过的书
一个假期过去了，孩子们再次见面后格外亲切，开心地分享着自己的假期经历，很多孩子还带来了在假期里看过的绘本。分享“我在假期里读过的书”自然而然就成了本月课程的第一个活动。
在假期里我看过《鸭子骑车记》，里面的小鸭子非常勇于尝试、不怕别人的嘲笑。
妈妈给我讲了很多懂礼貌的书。
我最喜欢公主书了，我也想要像公主一样漂亮。
《汉堡男孩》的故事告诉我小朋友不能挑食！
在活动中，孩子们的分享很愉快。每当出现一本没看过的书时，所有人的脸上都会绽放出光彩。在分享阅读感受时，很多孩子都会跳出故事本身，体会最多的是父母的陪伴。
在假期里，
我和爸爸妈妈一起读书
孩子们爱看书，因为书为他们打开了一个丰富的、神奇的、有趣的世界，读书是他们感受这个世界的最佳途径。在春光里的阅读月，书香四溢，让我们一起徜徉在书海里吧，想想就很期待……
我家的书柜
阅读需要一种习惯的养成，也能体现一种关系。家中的小书柜像一条纽带，联结着成人与孩子，联结着孩子自己与世界。
我家书柜大调查
分类整理无处不在
在我们的生活中，分类无处不在，合理的分类可以让我们的生活变得更加有秩序和便捷，有很多的分类方法需要我们一起探索......
如果把书分类摆放的话，书柜就会很整齐，看着就不乱了。
我觉得按照书的大小来整理比较好，这样看上去很整齐。
每个人的书都要单独放，这样才不会和爸爸妈妈的书搞混。
一起来整理
教室里的书吧！
在活动中，孩子们了解了一些分类的方法，如按照大小、高低、种类等来分类，较好地梳理和整合了分类的经验。同时，也帮助孩子们了解分类存在于生活的各个地方，引导他们将经验运用到生活中去，这也是生活化课程实际运用的较好体现。
#02
旧书的故事
旧书在哪里？
借由本周课程活动的契机，孩子们在爸爸妈妈的陪同下前往旧书市场，在旧书市场中精心挑选自己喜欢的书，在寻找的过程中，孩子们还发现了很多爸爸妈妈小时候看过的书；有的孩子还第一次尝试了和旧书摊的老板讲价，希望能够以更低的价格买到自己心仪的书……这些宝贵的情感联结和社会生活经历，对孩子们来说，弥足珍贵。
我和妈妈去的是西站旧书市场，买了两摞书。
我们去了潘家湾旧书市场，那里除了旧书还有很多其它的旧物。
跟随着课程的脚步，周末的时候去旧书市场寻宝。当在某个旧书摊上看到自己喜欢的书，对孩子们分享旧书市场见闻时的细节和激动的心情，也有了更深的体会。这就是“生活化课程”的魅力吧，让每个人忍不住想加入其中…
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旧书市场与图书大厦
旧书市场
图书大厦
旧书市场和图书大厦有什么不一样？你喜欢去旧书市场还是图书大厦？
旧书市场里面的书摆得很乱，图书大厦里面的书很整齐。
旧书市场里面很吵，图书大厦很安静。
我喜欢去图书大厦，因为那里的书很新很干净。
本次活动中，我们选择了旧书市场和图书大厦这两个场所和孩子们一起讨论、分享，在讨论中我们设计了“更喜欢去哪里买书”的问题，让孩子们置身于选择之中，更好地帮助孩子们完成一些价值澄清。
关于旧书的问与答
新书的种类非常多，有立体的、贴画的、3D的，我喜欢新书。
新书和旧书就像我们自己一样，有优点也有缺点，都是好书。
我眼中的旧书和新书
孩子们对旧书有了更多的认识和新的体验，从学习中逐渐赋予了旧书生命、时代感。
修补我的图书
小心翼翼地修补图书，让破损的书能够充分发挥价值，对图书及其它的纸制品有了更多“惜物”的态度。
旧书跳蚤市场
结合本周旧书活动的主题，我们在幼儿园里开设了一个旧书的集市，收集小朋友在家不看的书投放于旧书市场，让孩子们共同走进热闹非凡的情境中体验“以物置物”，让旧书流动起来。
在跳蚤市场挑选喜欢的书
#03
诗词大会
我会背诵的第一首古诗词
你还记得你会朗诵的第一首古诗词是什么吗？
我学会的第一首诗是《咏鹅》，是我妈妈教我的。
学了古诗词，我们就可以理解古代人说的话了。
在活动中，孩子们分享的第一首古诗词具有很高的重合度，如提及率最高的《春晓》、《咏鹅》和《悯农》，这个结果仿佛在告诉我们“经典就是经典”，这些脍炙人口的古诗词流淌在每一个中国人的记忆深处，构成了我们共同的民族记忆。
跟着诗词去旅行
每一处优美的地方，都有它的独特之处。古时候的人选择用写诗词的方式来表达自己看到这些风景时心中的感受，使这些古诗词流传到今天，让我们看到不一样的风景。
跟着各位“小导游”，我们仿佛身临其境，领略了祖国的大好河山，感受诗人们在诗词中寄托的情感。
《经典咏流传》
我们也可以用舞蹈表现诗。
我看电视里的人念古诗的时候，声音都是一下长一下短。
学着在电视里看到的“摇头晃脑”的方式吟诵，边念边模仿古诗中的场景，让我们觉得原来学习古诗并不枯燥，相反我们可以用创造力让它变得更愉快。
#04
活了100万次的猫
读书计划
孩子们在爸爸妈妈的帮助下完成了读书计划，用文字和符号记录下来，慢慢去实现。
计划就是把自己要做的事情记录下来。
读书的计划就是我想哪天读书。
确定好时间后，就要每天都读书。
每个孩子分享了自己的读书计划，并坚持用计划来帮助我们去更好地阅读。
购书清单
在完成阅读计划的基础上，很多小朋友都有了购买新书的打算，一起来列一个购书清单吧。
我喜欢和我的妈妈一起去买书，因为她会给我先介绍一下书里的内容，我再决定买不买。
我太想要买一本奥特曼书了。
《活了100万次的猫》
这个故事有着神奇的魔力，每个人都会被这个故事深深打动，孩子们对故事情节的讨论不仅源自对故事的理解，也反应出每个人是如何看待生命、看待陪伴的。
续编故事
在续编《活了100万次的猫》时，孩子们有着比成人更为丰富的想象力，他们喜欢想象，也喜欢想象的生活，这是他们年龄特征的体现，更是一种充盈的内心的体现。
三月，我们老师和家长陪同孩子一起静下心来，回归到阅读本来的样子中去。好似没开始，就结束了，感觉做了很多，却又觉得只做了这么一件事；精彩不会消退，我们的故事仍在继续......
