行远教育Article 442
责 编：王海燕
12月17日-20日，重庆两江新区雁启第二幼儿园第十一届“修远杯”教学竞赛如约而至，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为目标，聚焦小班幼儿成长特点，以空间方位为核心，采用同课异构的形式，本次竞赛以“展教师风采，促专业成长”为主题，共有5节课例展示交流。
教学活动共善思，相互聆听共成长
深挖课堂抒己见，想法慧聚促精进
一次次打磨，让课堂绽放不一样的精彩
聚焦空间方位，展开不同思考
多样化教学方式，展现不同教学风采
《小动物排排队》
龚正琼（小三班）
小班幼儿对排队很感兴趣，但是对排队中蕴藏的方位概念了解不多，所以本次活动我用小动物排排队的趣味游戏方法，引导幼儿对方位有一个基础的认识。通过这种方式，幼儿将逐渐领悟排队的重要性，并有助于培养他们的社交技能和秩序感。
《洗衣机》
廖漫玉（小二班）
一首《洗衣机》的音乐，让幼儿借助洗衣机洗衣服的情境以及相关动作模仿，理解并掌握“里”“外”“上”“下”等空间方位概念，能在实际情境和游戏中准确运用这些方位词描述动作和物体位置关系。
《白猫警士捉老鼠》
应思雨（小一班）
根据小班幼儿发展特点，利用卡通形象设计游戏情节，让幼儿在趣味探索中自然理解“上”、“下”、“里”、“外”等方位词。在玩中学中促进方位认知，学中玩里提升语言表达能力，营造愉悦学习氛围。
《水果捉迷藏》
戴 茜（小三班）
通过故事情境引入活动，引导幼儿在观察、互动和游戏中亲身经历，使他们能够直观地感知并深入理解上下、里外的方位概念。在整理玩具的活动中，他们将实践“里”和“外”的概念，将玩具归类放置在盒子的内部或外部，帮助孩子们在日常生活中自然而然地运用所学知识。
《你家借我躲一下》
喻惠灵（小二班）
在“小动物找家”情景游戏中，孩子不仅要观察动物习性，更要通过与老师的互动，知道小动物家住在树上、土壤里等等。通过这些互动性强的游戏，孩子们能够在快乐中学习，将抽象的方位概念具体化，从而更好地掌握和运用这些基本的方位词汇。
而在于启发孩子的内驱力
赛课结束后 ，老师们开启深度的探讨之旅，围绕活动目标的达成、活动设计的层次性、幼儿的参与性、师幼互动等核心维度进行研讨，畅所欲言、分享经验、共生共长。
教而不研则浅，研而不教则空
进一步提高教师教育教学能力和幼儿园整体教学水平
让教学有“温度”，让教研有“ 深度”
一次展示，一次学习，一次成长
每一次交流，都是一场寻找真知的修行
每一次硏讨，都只为凝聚更好的教育力量
在最美的冬日
来一场有“温度”的对话
赴一程有“智慧”的研途
孜孜以求，濡养每个生命
养正小时光，雁启好人生
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五 智 行 远
微 信 矩 阵
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本文系“重庆两江新区雁启幼儿园”原创
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