一百次提问，不如一场深度体验
一百次沟通，不如一次亲身感受
开放日不是一种展示
而是一种躬身入园的零距离体验
去感受、见证、参与盛湖学校
开放日
欢迎各校领导与老师一起走进盛湖
感受盛湖魅力
本次活动有五个部分，分别是观摩《费曼学习法·主动学习课堂》《学习氛围与态度提升课程》、学生就餐文化，以及参加经验交流会《盛湖学校质量快速提升的策略与方法》。
高翔主任开场致词
在这里，我们一起领略盛湖学子的能说会道，能处会教（交）！
我们创建《费曼学习法·主动学习课堂》，让孩子成为学习的主人，鼓励孩子们积极参与课堂互动，勇于表达自己的观点。
我们为他们提供一个开放、包容的学习环境，让他们敢于质疑、敢于挑战。我们引导他们发现问题、解决问题，让他们在探索中感受到学习的魅力。
合学：展现集体的智慧，实现思维的碰撞
领学：提高语言表达力与领导力，释放无限的潜能
同题组补充：加强交流互动与创新，激发探究学习的热情
在这里，我们一起陶醉盛湖学子的阳光自信，积极主动！
我们以《学习氛围与态度提升课程》为引领，致力于打造一个充满活力、积极主动的学习环境。我们鼓励学生敞开心扉、放飞梦想，在探索与实践中发现自我、超越自我。
通过实施《学习氛围与态度提升课程》，我们欣喜地看到，盛湖学子不仅学习成绩得到显著提升，而且他们的人格品质更加坚韧不拔、勇于进取。
班级宣讲员：充满激情地介绍着班名、班徽、班规······
小组文化展示：组员们个个都斗志昂扬，自豪地唱着组歌，吟着组诗······
班级文化展示：班级成员们目光坚定，庄严地宣示着班级誓言，热烈地唱着班歌······
在这里，我们一起欣赏盛湖学子的自律有序，文明礼貌！
在自管会的安排下，同学们自律有序，文明礼貌。同学们排着整齐的队伍，认真地背着日日练，遇见老师大声地问好，安静有序地就餐，践行着光盘行动······
餐前等候：认真背诵，礼貌问好
就餐时：安静专注吃饭，不聊天
餐后：有序排队，按规摆放餐具
在这里，我们一起学习《盛湖学校质量快速提升的策略与方法》！
高翔主任慷慨激昂地向各校领导与老师阐述了盛湖学校质量快速提升的策略与方法。
因爱而相聚，因责任而奔赴
我们的孩子“氛围好，习惯好，能力强，会学习，爱学习，提升快”
从陪伴到看见
与孩子共成长
我们期待下次与您共赴山海
END
编辑、排版 | 张怡情
一审 | 徐娟
二审 | 缪丹红
