红网时刻新闻9月18日讯（通讯员 易静良 记者 贺卫玲 ）在课堂上，我们常常能目睹这样的场景：教师们站在讲台前侃侃而谈，而学生们则安静地坐在台下聆听。然而，近期在宁乡金海中学，这种传统的教学模式被一种新颖的“无师自驾课”所打破。
在“无师自驾课”上，小老师如同“小导游”，引导学生们有条不紊地进入各种学习环节，独学、对学、群学、板展、口展、质疑、释疑、点评和检测等环节一气呵成，学生们则在小老师的引导下一如既往地专注自学、友好合作、大胆展示和准确表达，其综合素养在课堂上得到了充分展示。
“无师自驾课”已经成为金海一道独特的风景线。每学期的开始，各班级都会通过这堂特殊的课程来接受金海教育集团督评室对课堂行为习惯的严格检验。这堂课程不同于传统的教学模式，它更加注重学生的自主学习和自我展示。“无师自驾课”的验收标准十分严格。首先，要评估学生对“导学展点测”五步流程的熟悉程度；其次，要考察课堂基本行为操作的规范程度；再次，要检查学生学习习惯的养成情况；最后，还要检验当堂学习效果的达成情况。
为了顺利通过督评室的检验，各班科任教师都进行了精心的准备。除了在日常教学中培养学生的闪光课堂行为习惯外，教师们还精心设计了课件，并悉心指导小老师。每个班级都发现并培养了一批表达能力出色、充满自信和感染力的优秀“小老师”。
教务处的曹芳湘校长助理认为，“无师自驾课”就像一块试金石，能够有效地检验一个班级的闪光课堂行为习惯，这种教学模式让学生成为课堂的主角，从依赖教师讲授到自我驱动学习，提高学生自我管理能力，促使学生设定清晰的学习目标，主动探索与反思，不断优化学习策略，使教育教学真正回归到了育人的轨道。
金海中学在“立德树人”的教育理念指引下，不断探索并完善其独特的“151”闪光课堂模式。从课堂立意到流程优化，再到教与学方式的转型，每一堂课都以学生为中心，致力于学生的真实学习、完整学习和深度学习。在这样的课堂上，学生们如鱼得水，畅游在知识的海洋中，成为闪光的明星，展现出各自的精彩。这种教学模式不仅提升了学生的学习能力，也让他们在自我展示和合作中找到了成长的乐趣。
“无师自驾课”风采展示
