今天给大家分享一个生成式人工智能助力课堂教学的案例：
以中职课程《机械制图》为例，在教授三视图的绘制这一章节时，学生通常需要理解三视图的概念和绘制方法，并能够将三维物体准确地转化为二维图形。然而，对于一些复杂的物体，学生可能会感到难以理解和想象。
在教学中，我们可以巧妙利用生成式人工智能来解决这个问题。具体操作如下：
一、打开相关的生成式人工智能工具——豆包
（一）根据教学内容，提问设计如：复杂几何体的三视图有哪些特点？
（二）从AI提问得出的结果中提取关键词，请AI生成相关的图形。
二、AI提问并生成图形的操作过程
AI 提问及生成复杂几何体三视图的示例
AI 提问：请展示一个复杂几何体（如圆锥与圆柱组合体）的三视图。
有了这些生成的图形素材，我们可以进行如下教学设计：
1.让学生观察 AI 生成的图形，对比不同视角下几何体的形状，引导他们理解三视图的绘制原理。例如，展示一个圆锥与圆柱组合体的三视图，让学生指出主视图、俯视图和左视图分别是哪些，并说明它们之间的关系。
2.让学生自己动手绘制一些简单几何体的三视图，再通过 AI 生成的图形进行验证和纠错。
3.我们可以创设实际情境，如让学生根据给定的三视图，想象出物体的形状，并尝试用黏土或其他材料制作出模型。
通过这样的教学方式，学生能够更加直观地理解三视图的概念和绘制方法，提高空间想象力和动手能力。
当学生能够熟练掌握三视图的绘制后，他们会发现自己在解决实际问题时更加得心应手，同时也会对这门课程产生更浓厚的兴趣。
希望这个案例能给各位老师带来一些启发，让我们一起探索更多利用人工智能助力教学的方法。
来源：公众号 AI教学与应用
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