语文统编教材八年级下册重大变化：名著导读《傅雷家书》更换为《经典常谈》。
八年级的同学们、家长们汗流浃背了吧？
俗话说，逢改必考。
要求“整本书阅读”的《经典常谈》，中考、期末考试九成要考！
为了对付这本整本书阅读难度之王，高考平均成绩连续四年北京市第一，97%的重本率，语文教学尤其出名的百年名校北京四中高中部语文教研组组长杨志刚老师，给我们上堂课，见招拆招。
Q：北京四中的语文课到底和别的地方有什么不同，能一直保持这样高的水准？杨志刚：我们还是坚信一些特别符合语文教学规律的教学，比如我们特别强调阅读的重要性。《经典常谈》里介绍的先秦诗、魏晋南北朝诗、唐诗、宋词都是我们课本以外补充的，我们每周有专门的阅读课，对于语文学习来说，阅读是雪中送炭，不是锦上添花。Q：《经典常谈》的作品时代背景不一样，好多的专业术语也变了，孩子怎么才能真正把经典这种作品给它读懂了？杨志刚：第一点，我们不要妄图一下就把它所谓的读透，就像征服高山要分很多次，比如要积累体能锻炼身体；第二点，阅读还是要选好相应的版本，选书是一个学问，并不是说这个书很经典，随便选一个版本就交给孩子，那样他可能会很难读下去。Q：杨老师，我知道您最近在朱自清先生的《经典常谈》里，增加了一些新的内容，能否说下您的思路？杨志刚：朱自清先生的《经典常谈》写作于上世纪的三四十年代，是以散文的文笔，学问家的背景去写一部中国传统文化的通俗读本。这本书虽然看起来都是白话，实际上也挺难读的，就需要我们对原著的经典内容作注释，也需要有一些评价性的内容，学生把旁批和内容对应起来，难度就降低了，类似于提供一个抓手。此外，朱自清先生是希望孩子把《经典常谈》作为一条船，航行到经典的大海里面，所以只注释是不够的，我们又把《经典常谈》提及的重要经典，精选了一些附在了别册里。Q：如果孩子就是对《经典常谈》里介绍的古诗古文不感兴趣，该怎么办呢？杨志刚：我觉得不感兴趣的原因很多就是他还没有体会到其中的乐趣，也可能他还没有遇到一个好的老师去引导。好书也是好老师的一种，所以我们在书里也注重内容的趣味，有一些评价性的。另外好的电影、综艺也不错，如《经典咏流传》《中国诗词大会》《宗师列传》等等。我们希望在书里把更多的可能性提供给孩子，我们不会教孩子怎么去造船，而是会激发他们对大海的向往。杨志刚：其实学好语文阅读还是最重要的，我们要不断提升自己阅读的数量和质量，比如读玄幻小说可能读了1000本大概还是在这样一个层次里。就像鲁迅先生说的，像酿蜜一样，倘若盯在一处就不行了。随着年龄的提升，应该不断地提升阅读对象的深度和广度，《经典常谈》就是了解经典的一个很好契机，世界上没有捷径可走，聪明人要下笨功夫，才是聪明人。《经典常谈》虽然难，但它是整本书阅读里隐藏潜力最大的一本，千万不要只贪图简便通关，错失了孩子爱上经典的契机！如果局限于考试，那《经典常谈》就只是试卷上的分数。如果能借此用好的版本、好的老师引导孩子学好《经典常谈》，对孩子的文科素养、人生底蕴无疑是一次大大的提升！这本杨志刚老师详解《经典常谈》，精心批注，给孩子们画重点，我们强烈推荐！
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这本书是朱自清先生《经典常谈》的详解本，由北京四中杨志刚老师编写。
全书由《经典常谈》完整原文、编者随文批注、补注、慎思明辨，以及别册《经典选读》五部分组成——①无删减版《经典常谈》原文。原著部分由光明日报出版社严格根据朱自清繁体版原文精心核校。②370条北京四中名师旁批，解析原著的疑难之处，补充原著所涉及的文化常识。
③43处原著补注，对原著注释的引文加以补全，并增加了新的研究成果。④26则慎思明辨，以课后思考的形式，激发孩子深入思考、理解国学经典的兴趣。⑤42处经典索引，通过别册《经典选读》补充了理解《经典常谈》原著所必需的诗词古文名句114则。将理解原著所需附加资料一一罗列，无须查阅额外资料！随书赠别册《经典选读》，50000字、88页超厚辅助阅读资料，含理解《经典常谈》原著所必需的诗词古文名句114则。每则诗词古文和《经典常谈》正文的对应关系都有注明，方便高效查阅。24.9元，《经典常谈》+《经典选读》，一起带回家。
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《经典常谈》这类比较“深”的书是可以“浅读”的，纳入教学，就不妨侧重要点，降低一点难度。首先，这套书旁批了重点、难点、考点，让孩子们一眼锁定重点，精准拿分。其次，增加插图示意，降低难度、增加趣味，提高可读性，让更多孩子能够潜心将这本经典读进去。同时，在课堂教学的基础上，应鼓励孩子们适当读一些《经典常谈》涉及的、高于他们认知水平的内容，让他们跳一跳，更考验阅读能力，拓展眼界，增加读书的成就感。这里提供三种阅读方法，鼓励学生尝试深度阅读，体味朱自清先生落笔的完整思维，以《经典常谈》为跳板，开启国学开挂之旅。古文基础好的孩子，可以先通览原著，在困惑处察看旁批，读完一篇再细看所有旁批及别册对应内容。根据旁批位置，分段阅读原著，读一段看一段，弄懂吃透原著奥义，跟随索引阅读别册对应内容。对古文经典兴趣强的孩子，可先通读每一课别册的对应古文诗词名句，再学习《经典常谈》原文，以达到拨云见日、融会贯通之效。语文课学过的很多古诗文，其实都和《经典常谈》有联系。通过拓展读物和旁批建立连接，学生就找到了“源头”，知道了背景，有了较系统的反思与梳理。《经典常谈》作为语文课的必读书，阅读时自然要多关注“语文要素”。中提到的文化现象，或者常用词语，比如，“象形”“会意”“四声”等。因为《经典常谈》毕竟是给初中学生阅读，这些知识点就是易考点！不仅如此，作者讲故事、聊天式的“闲话”笔法中同样有“如何述说更生动”的技巧。由老师精心把妙句、佳句划线并点评，激发学生对其文学价值的注重。![]()
另外，通过课后的【慎思明辨】栏目，孩子们还可以在老师的引导下多琢磨《经典常谈》的谋篇思路和表述策略，也许自己就用得上。为什么？因为这些专治需要主观思考的小论文、写作题！比如，面对比较复杂的问题或者现象，如何先厘清大概，化繁为简，用简要的语言去表达？再比如，你认同经商会导致粮食短缺的看法吗？此外，你知道重农抑商思想对中国产生过怎样的影响吗？通过这样的问题，孩子们的眼界可以打开，思考也更为深度。![]()
只要用心去品味，每个孩子都可以从《经典常谈》的阅读中得到意外的收获。多数中学生不一定有机会去读中国古代的经典，而朱自清先生的《经典常谈》就像一座以经典搭建的“古代文化博物馆”，对代表传统文化的主要书籍，都一一得当地展示。希望每个孩子都能利用好这部“古代文化博物馆”，实现弯道超车！书名：北京四中语文课《经典常谈》+《经典选读》
价格：定价49.8元，团购价24.9元
尺寸：170mm*240mm
适用年龄：12岁以上
团购时间：12月25日至1月1日12:00，售完即止
发货时间：周四（1月2日）按订单顺序陆续发货
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