近日某号称“知名社会学学者”的大学教授称“生育率降低是由于女性受教育程度提高，而与经济无关”受到了不少关注，我看到该视频后，有几句话如鲠在喉，不吐不快，于是简短地发了一条朋友圈，“不知道是什么专业的教授，对数据的解读是完全错误的，既不懂历史，也不懂经济，更不懂统计，要么是无知，要么揣着明白装糊涂，那就是无耻了！这种无知无耻之徒怎么当上教授的？误人子弟，祸国殃民。”
朋友圈发出后，有人说此人是“专门贩卖情绪”的网红教授，也有人说自己在抖音一直关注此人，还有人说“我觉得她的观点也不是一无是处呀”。
看到这些评论，我发现觉得有必要仔细说说这件事儿了。正好最近在给MBA学生讲统计课上，里面不仅介绍了2023年诺贝经济学奖获得者Claudia Goldin教授关于女性劳动参与率与经济发展之间的关系的研究,而且也讲了不少违反统计分析的伦理道德准则(Ethical Guideline)的反面案例。例如：不恰当的抽样，对于数据不恰当的分析，做出具有误导性的图表，使用不恰当的描述性统计，对于统计分析结果进行带有偏见的解读。
那么，我们就来看看这位教授是如何成为违反统计分析的伦理道德准则的“集大成者”吧。
原视频有如下几句话：
“全世界计划生育的政策都成功了，全世界鼓励生育的政策都失败了”试问全世界实行计划生育政策有几个国家，什么叫这个政策成功了？短期的生育率下降就算成功了？长期的出生人口下降生育率过低是不是这个政策的后果？同样的道理，什么叫“全世界鼓励生育的政策都失败了?”，生育率没有增加是说明了鼓励生育的政策都失败了，还是说明政策制定当局没能对症下药，没有制定并采取有效的政策？这是典型的错误抽样和对数据进行错误的总结。
“实际上现代性越强，经济越发达的地方，生育率是会越低的。”这里的错误在于一个“会”字。20世纪以来，似乎在经济发达地区的生育率较低，但是如果比较人类社会从18世纪到19世纪从农业社会到工业社会的发展历程中，生育率并没有降低。而一个“会”字，具有欺骗性地把一个某段时间的社会现象总结为一般规律，这是典型的对数据进行错误的带有偏见的解读。
“而生育率是跟女性的生育意愿高度相关的，研究发现女性的教育程度越高，女性的生育意愿就越低。”这个研究恐怕就是某人自己的研究吧，得到这个结论的论据是什么？基于合理数据分析的证据是什么？
“这就是你会看到一些宗教国家为了保证他们国家的人口的增长，他们一般就不让女性读书，女性的教育程度越低就没有自我，也没有自我丰满的人生，一定要靠她最原始的本能----生孩子来充填自己的人生意义和价值。”这段是关于“女性受教育程度越低生育意愿就越低”这是假设？论据？还是证据？这是典型的自我循环论证，因为女性受教育程度越低，生育意愿就越高，所以女性受教育程度越高，生育意愿就越低？假设即结论，结论即假设。
“所以我觉得，生育率根本更有钱没钱没有那么大的关系，低生育率跟经济真的关联不大，跟女性的教育程度是高度相关的。”好吧，又从起点绕回了起点，还抛出了一个新的没有任何证据的观点“生育率与经济关系不大”。
以上的几句话，乍听来似乎有理有据，不无道路，但是细看来，句句都是漏洞，都违反了实事求是进行研究的伦理准则。做为一名大学教授，犯这样的错误严重违反了职业道德，社会危害性是巨大的，而且社会影响力越大，危害就越大。
我之所以一看到其观点就进行了驳斥，是因为如果没有认清其言论的错误，而以其为基础去思考低生育率的原因，以及如何制定提高生育率的政策是非常危险的。
中国近几年的出生人口和生育率的确是出现了较大的下滑，而且中国目前采取的鼓励生育率的措施似乎效果不大。如果按照这位教授的论断，生育率与经济关系不大，与女性的教育程度高度相关，那么如果要提高生育率是不是就只有“华山一条路”，号召女性不要接受高等教育，不要追求个人的发展，倡导女性“靠自己原始的本能----生孩子来充填自己的人生意义和价值”呢？这已经不是违背伦理的错误了，而是反人类反社会进步的恶毒了。
面对出生人口下降，生育率下降的问题，且不讨论是否可以通过科技的进步提高个人生产力的办法来应对，而不一定需要提高生育率。就讨论如何提高生育率，那么不妨按照Claudia Goldin教授的做法，从人类社会的发展历史中去寻找答案，从“人是理性的"这一假设出发，即每一个人都会根据自己现有的条件、信息和面对的约束做出最符合自己的利益最大化的决策，去找出现代人生育意愿低的核心原因，然后才有可能找到合理有效的政策来提高生育率。可以确定的是，绝对不会得出“生育率降低的原因是女性受教育程度提高”这样的荒谬论断。
为什么这样的荒谬言论却往往会收获流量呢？
随着社交媒体和网络的发达，使得人们可以以更低的成本让自己的观点获得更多的受众，在这种情况下，由于邓宁-克鲁格现象（Dunning-Krueger Effect）, 往往是最无知无畏的一群人占据了网络空间。因为人们往往在只知道一点点的时候，自信心是爆棚的，盲目自信地认为自己无所不知，会无所顾忌地大放厥词，从而吸引眼球和流量；而随着人们认知力的提高, 发现还有很多是自己不知道的,因此往往自信心是下降的，处于这一阶段的人往往不敢发表自己的观点；随着人们不断地克服困难，锻炼自己的独立思考的能力，逐步提升认知力到时，自信心会增强，但是同时也对世界的理解达到了 “知之为知之，不知为不知，是为知也”的境界时，会发现世界的事大多很复杂，不是一两句能够说明白的，因此也不会在网络上说很多。
于是，网络上充斥着这类无知无畏的人的言论，而这些人的言论往往是片面的，极端的，是对事实和信息的扭曲和歪曲，而真正理性的声音却往往会被淹没。因为，世界是复杂的，我们需要付出努力花时间去思考，去识别，去认知，但是这种“慢思考”的方式是与充斥着以“吸引眼球”，“搏流量”为目的的短视频、短文、爽文的“唯快不破”的网络文化格格不入的。
