【快乐读书吧】《童年》导读

文摘   2024-10-28 08:05   山西  

作者简介

马克西姆·高尔基(1868—1936),原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫,出生在社会底层,因家贫失学,后自学成才。代表作自传体三部小说《童年》、《在人间》、《我的大学》。长篇小说《母亲》,短篇小说《海燕之歌》、《鹰之歌》等。



创作背景

      《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部 。早在19世纪90年代,高尔基就有撰写传记体作品的念头。1908年至1910年间,列宁到高尔基在意大利卡普里岛的寓所做客,高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年生活。

有一次,列宁对高尔基说:“您应当把一切都写出来,老朋友,一定要写出来!这一切都是富有极好的教育意义的,极好的!”高尔基深受鼓舞,不久便以“阿廖沙”的口吻记录下了自己3——11岁的童年生活。



主要内容

《童年》讲述了阿廖沙三岁到十岁的童年生活。他三岁失去父亲后,寄住在外祖父家,目睹了自私残暴的外祖父、贪婪的舅舅们。但善良的外祖母给予他温暖与关爱,使阿廖沙在苦难的生活中逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。



人物形象


⭕阿廖沙:

坚强勇敢:尽管生活在充满暴力、贪婪和自私的环境中,但他始终没有被苦难打倒。无论是遭受外祖父的毒打,还是面对家庭的种种不幸,他都能咬牙坚持,努力地生活下去。例如,在经历了母亲的离世、继父的虐待等一系列打击后,他依然选择勇敢地面对生活。

善良正直:他内心善良,同情贫苦的人。看到格里戈里因双目失明而沦为乞丐,他会感到难过和同情;当小茨冈被舅舅们欺负时,他也会为朋友打抱不平。并且,他能明辨是非,对外祖父、舅舅们的丑恶行为十分厌恶,坚守着自己内心的正义。

热爱学习:对知识有着强烈的渴望,即使生活条件艰苦,他也想尽办法去学习。他会偷钱去买书,认真地阅读,不断地充实自己,这种对知识的热爱为他日后的成长奠定了基础。

成长变化:从一个懵懂无知的孩子逐渐成长为一个有思想、有主见的少年。在经历了众多的苦难和挫折后,他变得更加成熟、独立,也更加坚定了自己的人生方向。


⭕ 外祖母:

 善良慈爱:她是阿廖沙黑暗童年中的一束光,给予了阿廖沙无尽的关爱和温暖。她收养小茨冈,帮助乞讨的格里戈里,为每个人祈祷。她的善良如同春风一般,温暖着身边的每一个人。

 聪明能干:在火灾中,她能冷静地抢出硫酸盐,并有序指挥大家救火;她还很小就能织精美的花边补贴家用,展现出了她的聪明才智和勤劳能干。

 热爱生活:她对生活充满热情,喜欢唱歌、跳舞,在船上欣赏两岸景色时也会沉浸其中。她的乐观和热爱生活的态度感染着阿廖沙,让他在苦难的生活中也能找到一丝乐趣。


⭕ 外祖父:

 吝啬贪婪:与外祖母分家后,在该他出钱做饭时就吃得很不好,还经常数着茶叶片泡茶。他暗地里放高利贷,卖外祖母的衣物换钱放债,想尽办法搜刮钱财。

 专横残暴:他性情暴躁,经常凶狠地毒打外祖母和孩子们,阿廖沙就曾被他打得失去知觉。他对家人的态度十分恶劣,是家庭中的暴君。

残存人性:尽管外祖父有诸多缺点,但他也并非一无是处。他会提醒外祖母保护母亲,在母亲改嫁后教导阿廖沙要自立,这也体现了他内心深处尚存的一丝人性和对家人的关心。


⭕两个舅舅:

自私自利:米哈伊尔和雅科夫整日为争夺家产争吵斗殴,丝毫不顾念亲情。他们为了自己的利益,可以不择手段,甚至互相伤害。

粗野残暴:他们不仅对家人恶语相向,还经常虐待自己的妻子。他们的行为展现出了人性中丑恶的一面,是当时社会上自私、贪婪的小市民的典型代表。


⭕小茨冈:

 善良勤劳:他是外祖母收养的弃儿,善良、勤劳、能干。他与阿廖沙成为了好朋友,每次阿廖沙挨打时,他都会伸出胳膊帮阿廖沙挡着。他还会带着阿廖沙做各种各样的游戏,给阿廖沙的童年带来了一些快乐。

命运悲惨:然而,小茨冈却成为了舅舅们自私行为的牺牲品。两个舅舅因为无聊,强迫他扛着沉重的橡木十字架去坟地,他不小心被绊倒,被十字架压住,因失血过多而死。


⭕“好事情”:

 知识渊博:他是一个献身于科学的知识分子,整天忙着做实验,对人生有着透彻的理解和感悟。他的知识和见解让阿廖沙开阔了眼界,也让阿廖沙对世界有了更深的认识。

孤独不被理解:他的行为和思想在当时的社会环境下显得格格不入,因此不被身边的人理解,最终被外祖父赶走。但他的出现给阿廖沙带来了积极的影响,让阿廖沙明白了知识的重要性和追求真理的意义。


⭕格里戈里:

为主人公阿廖沙的外祖父家服务的老雇工。

沉默寡言:格里高利总是默不作声,从不生气,默默地忍受着别人的捉弄和压迫。

忠厚老实:他勤勤恳恳,对待工作尽职尽责,对待家人也忠诚可靠,从不抱怨。

悲惨命运:格里高利一生悲惨,最后老了、瞎了,沦为乞丐。



艺术特色

一、采用儿童视角和成人视角交替使用的方法,使作品既充满童趣,又富有思想性和哲理性。


二、取材于作家的自身经历,然而它又不是作家早年生活的简单再现。它一方面真实描写了阿廖沙的成长过程和他的所见所闻,大量运用翔实材料;同时,又运用典型化的手法,努力挖掘生活中具有典型意义的材料,并对它们进行提炼加工,使之能够反映生活的本质。


三、人物形象栩栩如生,个性鲜明。如外祖父、外祖母等,成为某一类人的代表。


四、景物描写绘声绘色,笔法凝练而质朴,感情冷静而执著,展现出现实主义的精神与浪漫主义的情怀。


五、主要采用第一人称“我”的叙述方式。通过孩童的眼光展现一幅幅丰富多彩的画面,语言运用上独具特色。



思维导图





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