点上方蓝字，关注“大杨树第三中学”
大杨树第三中学建校五十周年系列专题（85）
教育是树人育才的手段
经过半年的教学工作，我获益匪浅，既增长知识又让我结识许多新朋友，既感受到作为一名教师的快乐又感受颇深。
在学校任职的过程中，首先在课堂时间的安排上有了一个很大的改变，把讲课时间缩短到15到20分钟，剩下的时间留给学生自主学习，让他们的思维保持活跃，让孩子们的主观能动性更高，这样学生的学习效率有了显著地提高。我体会到了让学生自主投入学习的重要性。
自主学习能使学生形成良好的学习品质，自主学习使学生真正成为学习的主人。学生主动掌握整个学习过程，自发自觉地投身学习，自己对自己负责，学习的主动性会极大增强。在学习过程中，学生会很快找到适合自己的学习方法，提高学习效率，养成良好的学习习惯，这比他们在教师的强迫下学习知识都更可贵。学生在学习过程中，不知不觉地培养了良好的学习品质。在新课程理念下，教育的目的已不再是单纯地教给学生各类学科知识，更重要的是如何教会他们自主学习，让学生在教师的组织和引导下，掌握学习的主动权，养成自主学习的习惯，实现自我发展。
数学是思维的锻炼，同时也要落实到笔上，思维锻炼好了，步骤也要书写正确规范。有句老话叫做好记性不如烂笔头，这句话并不是让学生一味地书写，死记硬背，而是有规范、章程地把自己的所思所想落实到自己的笔上、纸上。同时每周坚持至少听2节课，做好听评课记录，课后及时与授课老师进行交流，每听到一节课都能令自己收获匪浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自己的不足。看到别人精彩或不足，总是假设着自己如果上这节课，遇到这样的问题会怎么处理，自己总是学习着有经验老师上课的方法，而当自己站在讲台上的时候就会思考自己应该在什么地方注意些什么细节。
教学中，备课是一个必不可少的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。每当备课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。拿起一篇新课，我往往发现文中可讲的知识点很多，认为都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出本节课的重点。面对这么多的知识点，我应该如何取舍，而且应该如何安排组织才可以使整个课堂得以连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。于是，我认真钻研教材和教法，对照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个知识点列出来，按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。同时，我还经常请教有经验的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。
在助教生活中，我对与学生交流、授课的方式启示。我负责两个班数学成绩较差的几个学生，通过和他们的接触，我了解了他们在学习上遇到的困难和困惑。我发现了他们在基础知识上的欠缺，于是我制定了一个个性化的学习计划，帮助学生们逐步填补这些知识的空白。我发现他们可能是对学习没有信心，在课堂上没有足够的专注力，我就一点点纠正他们学习中的错误方法，帮助他们利用好课堂的学习时间，提高课堂效率。随着时间的推移，学生们的努力和我的耐心指导开始产生了效果。学生们的成绩逐渐提升，他们也慢慢对学习产生了兴趣，也变得自信和积极了。通过这段时间与这些学生们的交流和指导也使我受益匪浅，让我的教育教学能力得到提升，也更加深刻的了解我们学校的教学精神和方法。
教师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是教师献身精神的真实写照。我，一位平凡的教师，要为教育事业添砖加瓦。我还要不断提高自身素质，努力成为一位优秀教师，学生喜欢的教师，社会满意的教师。争取在最短的工作学习中，提高自己的业务能力，丰富自己的教学经验。
主编 ：沈桂春
副主编 ：潘立强
视频编辑： 刘光彬
排版： 王强民
温馨提示：看完文章顺手点下“在看”，喜欢的文章请点赞并转发，有好的意见和建议请留言，谢谢！
