认识世界才能更好的改变世界，但在范式转换（时代转变）下，过往的经验很难建立长久持续的有效认识，所以创业者需要不断提升自己的认识和认知能力，才能应对变化，解决越来越难的难题。
楼仲平思享荟第一模块的第一天的开学第一课《开门-开启创业者成长之门》（点击，跳转原文）帮助同学们思维“开门”后，楼老师紧接着带来帮助创业者认知提升的《认知成长“三部曲”》，从思维底层撬动创业者的认知，让大家重新审视固有的认识世界的方式，从而建立新的思维范式，大幅提升创业者的认知能力！
课程中，楼仲平老师将哲科思维与商业认知有机结合，不仅帮助同学们从底层理解认识论的进化与现代科学、知识体系的关系，还详细讲解了帮助大家认知成长的3个有效方法：好奇心、想象力和批判性精神。为了降低课程理解难度，楼老师还在课程中搭配了大量经典、有趣的视频来辅助解析，帮助同学们更好消化吸收。
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01| 通过认识论的进化
理解现代科学和知识体系
在课程前言部分，楼老师就引用了哲学家王东岳老师的一段视频，刷新了同学们以往对科学的认知：我们通常意义上所说的科学，是在经验上可以达成实证的那个东西，但波普尔认为能够证明是错了的学说才叫科学，这一说法成功引起了同学们的好奇与探讨。
楼老师在课程的第一个章节，就分别从“知识的来源”“科学的证伪理论”以及“范式转换”等方面教学，来帮助同学们重新认识科学并树立科学的世界观。
通过卡尔·波普尔对知识来源的论断，人们获得“知识”的两个来源，一是源于日常生存中“实践和经验”，通过感觉和直接经验获得的知识；一是源于“逻辑”，通过想象、思考、逻辑推理获得知识，借助已有经验，用已知去推导出未知事物，获得对未知世界的全新认识。
但是经验是对过往的总结归纳，范式转换（时代转变）下社会环境发生巨大非连续性变化时，经验就很难建立持续的有效认识。所以农耕文明的知识体系无法解决工业时代的全新问题，工业时代的知识无法解决数字时代的全新问题，更不能解决人工智能时代所面对的各种问题。
也正因为科学理论被证伪的速度越来越快，产生的“新知识”推动人类社会不断发展和进化，人类文明才可能朝着更好的方向发展。
所以，楼老师告诉同学们，新的科学知识的增长是卡尔·波普尔所说的，是基于《猜想和反驳》而想象和批判再进步出来的，不应该过于依赖经验，而应该从灵感出发，提出各种大胆猜想（想象、假设），形成科学理论，然后对其进行批判和检验，不断寻找破绽（证伪）而暴露并挖掘出更深层次的问题，并形成循环持续提升，形成科学的世界观。
创业者如果只停留在过往世界观的认知维度，就容易因忽视外部剧烈变化而失败。
人类区别于动物的根本所在不仅是人类会应用知识和工具，更重要的是人类对知识的本身有深刻的认识和思考。所以在接下来的课程中，楼老师为同学们详细介绍了能够帮助创业者认知成长的三种方法：好奇心、想象力、批判精神。
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02 | 好奇心
是人类保持旺盛想象力的幼稚活力
好奇心，是所有动物处于对某个事物全部或部分感知空白时，本能地想感知到事物内在的强烈诉求。我们人类从一出生就拥有，它是激发人们不断探索未知世界的第四个驱动力，所以伟大的科学家、成功的企业家都是好奇心很重的人！
比如楼老师个人，就是一个充满好奇心的人。正是因为对未知事物的强烈好奇，才让他一路不断学习、不断接受新事物，也推着双童一路成长！
好奇心虽然是我们从一出生就有的东西，但需要创业者们警惕的是，随着年龄增长和环境变化，好奇心会逐渐退化，最终变得“老成持重”。所以，楼老师也在课上反复提醒同学们，一定要保护好自己的好奇心，突破框定和限制，拓宽自己的眼界。
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03 | 天马行空的想象
是科学时代创新的活力激发
为了提高同学们对想象力的重视，该章节一开始，楼老师就借用视频“爱因斯坦的忠告”让大家明白：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力则包围着整个世界。
楼老师更是在课上引申了大量事实案例，如从嫦娥奔月的神话到人类登上月球、弗雷德里克·图德冰块和冰箱的创业故事、打字机的产生等，有力地佐证了想象力对人类文明、科学的发展以及企业经营的决策认知，都至关重要。
但是，人们常常因为思想的懒惰，认为前人的经验总是有效，导致思维和想象逐渐封闭和僵化，久而久之就会掉入“经验陷阱”，难以感知外部变化，当巨大风险来临时，就会造成致命的打击。
所以楼老师在课上，选用经典的“黑天鹅”和“感恩节的火鸡”作为教学案例，让同学们明确认识到：经验的底层逻辑是基于过往的归纳，但世界是“非连续性”的，对过去的归纳总结对未来未必有效，想象力需要反叛精神。
那么，创业者们要如何跳出“经验陷阱”？楼老师在课上也给出了相应的解题思路：
1）充分发挥想象力，做出“新的假设”
试着对企业经营中各样各种各样的现象做出“新的假设”，无论是多么怪异、奇妙的想象都不要放过。当我们尽情拥抱想象时，“想象力”就会带来意想不到的新价值。
2 ）大胆质疑，小心求证
对企业经营中的任何事物要有质疑精神，绝不要对什么事都习以为常，要大胆质疑、小心求证，不断向面对的事物提出一个个“为什么”，用“批判性精神”去盘剥事务本真的新面貌。
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04 | 批判性精神：
对思维过程的再思考和思维过程的
理性审视
批判性思维中的“批判”不是否认和抬杠，而是对原有事务的理性再思考、再探索、再优化。
因为人类思维内在的缺陷，会经常陷于偏颇、笼统、歧义、自欺、僵化和促狭之中，不自觉地倾向自我的中心主义。而且，既有的知识系统，不论先贤和圣哲多么睿智，其中的片面、傲慢和偏见都在所难免。
所以，我们只有以开放心态不断提问、质疑、反思、追问、解构乃至颠覆，才能更好地理解知识理性背后的正义性和道德性。
紧接着，楼老师又通过对思维过程中“三大要素”的拆解，让同学们意识到“事实判断”和“价值判断”的不同。楼老师提醒同学们，在实际生活中，遇到的大部分所谓的“事实”，都是价值判断，因为每个人观点的背后有着一套截然不同的认知模式和利益取舍，“视角”决定“事实”！
所以，比“事实”更重要的，是对事实的认知和运用抽象逻辑思考的方式。创业者在经营企业的过程中，要学会用“问题视角”去思考分析，用审慎的态度去观察、审视、质疑、提问、追问后做出明智的判断。
所谓成长是“认知成长”，企业成长背后是创业者持续的思维成长。所以创业者需要不断提升自己的认识和认知能力，用批判性的精神看待过往“经验”，才能带领企业应对变化，解决越来越难的难题。
下期内容预告：
双童的“一号树”蕴藏着双童30年的经营哲学。所以楼老师还把课堂搬到一号树下，通过“大树成长理论”，让同学们从种树理解企业经营，敬请期待。
关于【隐形冠军楼仲平思享荟】
【隐形冠军楼仲平思享荟】是在原【楼仲平隐形冠军私享会】上进行的全新升级，旨在为更多中小民营企业家传播商业哲科思维、共享经营管理智慧、荟集优质资源圈层。
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