【“三抓三促”行动进行时】方寸之间有乾坤班级文化展风采 ——岷县麻子川九年制学校举行班级文化建设评比活动

文摘 2024-03-21 21:43 甘肃

方寸之间有乾坤

班级文化展风采

岷县麻子川九年制学校

无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规则，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。
——苏霍姆林斯基

润物无声，育人有境。教室是学生学习、生活、交流的主要场所，整洁、明亮、温馨的教室环境能激发学生的热情，陶冶思想情操，从而达到环境育人的目的。班级文化是校园文化的缩影，浸润着无声的教育力量。方寸之墙展鸿鹄之志，咫尺之间显班级风采。为营造良好的学习环境及和谐融洽的班级氛围，增强班级凝聚力，创建更加优良的文化育人环境，创设富有特色的校园文化，展示我校学生朝气蓬勃的风采。

2024年3月21日下午，我校德育处组织开展了“方寸之间有乾坤班级文化展风采”为主题的班级文化建设评比活动，让每一面墙壁都开口说话，让每处角落都闪耀出育人的光芒，体现每个班级独有的精神风貌。

手捧书卷沉浸墨香

3月21日下午，由学校老、中、青教师代表组成的班级文化评比评委组，对每个班进行量化评比。走进每一间教室，一幅幅美丽的画卷便展现在眼前，别具特色的班级文化凝聚了班级的向心力和集体的光芒，绿意盎然的植物角体现了同学们的耐心呵护、科学管理，书墨生香的图书角是同学们闲暇之余心灵安放的园地。以文化人，环境育人，体现了老师们用心育人的责任感。教室每一隅，美好与文明都在悄然发生。展示着师生们对班级文化的独特理解。

一个好的环境能够于无声中熏陶学生、感染学生、教育学生。此次“阳光教室”班级文化评比活动的开展，深化学校“阳光教育”的内涵，使小小的教室彰显出无尽的文化魅力和育人功能，真正实现了让教室会“说话”、能“育人”的目标。今后，岷县麻子川九年制学校将继续以班级文化建设为着力点，落实德育先行，将“阳光教育”文化内化为班级逐光、尚美，育人励心的精神内涵，为打造阳光、和谐、文明校园添姿增彩，为学生发展添翼赋能！

校园处处皆德育，优雅的教室环境处处体现出“家”的温馨。作为一股潜移默化的教育力量，班级文化以“润物细无声”的方式培育着学生的品格，增强班级的凝聚力。班级文化建设融知识性、教育性、艺术性于一体，是班风班貌重要体现，它使教室不再只是一间房屋，而是孩子们精心打造的成长家园。我校将继续以班级文化建设为着力点，落实德育先行，五育并举，浸润我校学子的心灵。

供稿 I 德育处

拍摄 I 郎千红

初审 I 林小军

审核 I 包尚明

终审 I 王建勋

校园文化中心

岷县麻子川九年制学校

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