唐山东方学校教研活动致力于丰富教育内容，提升教学水准，并支持学生的全面成长。它不仅是教师智慧的集合，也是他们无私贡献和共同进步的体现。通过参与教研活动，教师们得以相互学习、分享经验、交流想法，共同迈向更卓越的教育者。此外，教研活动还承担着推动教育创新的责任，帮助学校不断提高教育质量，为学生创造一个更加优越的学习环境。
为了加强学校教研团队建设，进一步提高教学质量，2024年9月23日至10月11日，唐山东方学校高中部开展魅力课堂引路课活动。十一个学科老师们带来精心准备的公开课，各学科组长、组员进行观摩并在课后进行了说课、评课教研活动，在互相学习中提高教师的业务水平。
同时，本次活动也是高中部“青蓝工程”师傅引领课，各科授课教师选取师德师风好，教育教学水平高，教学能力强，教育教学业绩突出的名师骨干、学科带头人进行示范引领，引导徒弟发挥个性优点并博采众长，形成自己独特的教学风格。
01
魅力课堂引路课
语文
于好尊老师
高三语文组的于好尊老师讲《高考小说阅读理解》，于老师运用“引、学、展、评、省”五步导学法，引导学生对文本探讨分析理解，从高考题再到学生尝试自命题，试分析文章的语言表达内涵。学生讨论气氛热烈，争论不断，也为青年教师做了一节示范引领课。
数学
郑存志老师
郑存志老师的数学课，引入别开生面，从24届数学大会的会徽出发，让学生探索出基本不等式的内容，随后提出本节课的研究课题，证明基本不等式和派生出的重要结论，通过学生讨论交流，学生发现了证明不等式的三种方法，然后总结出各种证明方法的规范格式。整节课，在老师的引导下，同学们积极参与，主动展示分享，达成了预设的学习目标，取得了较好的教学效果。
英语
王玉婷老师
王玉婷老师魅力课堂引领课Traveling Around—Explore Peru，分析两篇不同体裁的文本：一是百科全书(Encyclopedia)—介绍秘鲁的地理位置、自然地理分区、历史和官方语言；二是秘鲁旅游手册(brochure)—推荐秘鲁的四条旅游路线。通过比较两种不同体裁文本的标题、配图、文本内容和语言等方面，区别不同的文体特征、写作目的及语言特征。课堂设计完整，全英授课，营造了语言环境，最后课堂结尾的升华与当前不文明旅游现象结合，并进行开放性活动设计家乡旅行手册，升华主题，反思旅行的意义。
小语种
孟群老师
孟群老师本节课主要内容是标日课本第30课的主要语法——动词的意志形。通过视频导入的方式让学生身临其境地了解意志形的用法和应用背景，同时本着强化学生应用能力的基本理念，通过设置不同难度的练习，培养学生的新知识应用能力。学生参与度高，知识掌握牢固。
物理
贾雨香老师
贾雨香老师以小实验测反应时间，引入课题：自由落体运动，让学生认识到物理课的魅力。本课设计依托引、学、展、评、醒魅力课堂的教学法，引导学生通过实验探究自由落体运动，定义、特点、规律，培养学生把实验和逻辑推理和谐结合起来，发展学生物理学科思维方式和科学研究方法。
化学
王克新老师
王克新老师主讲《配制一定物质的量浓度的溶液》，以配制100mL 0.1mol/L的氯化钠溶液为实验目的，通过引入问题情境，创新实验仪器及探究溶液配制过程，让学生自主探究实验操作过程，发展学生创新意识、实验探究和证据推理这三个核心素养，培养学生动手能力和自主创新能力。
生物
刘赛老师
刘赛老师《细胞中糖类和脂质》一课让学生们化身为营养师充分学习课本知识并解决实际问题。整节课环节完整，设计精彩，充分的学生活动使学生们积极参与到课堂中，真正实现了老师做引导、学生做主体，达成学习目标，提升了学生的生物素养。
政治
杨敏玲老师
杨敏玲老师以“奥运会中国健儿精彩故事”为情境，设计引、学、展、评、省魅力课堂环节，让抽象的哲学具象化，生活化，在探究学习中让学生理解价值观对人们行为的导向作用，践行社会主义价值观。
历史
王林老师
地理
刘晓雨老师
刘晓雨老师讲述的常见的天气系统涵盖了大气运动、气压、气温、降水等多个方面，与日常生活紧密相关，有助于提高学生对生活中天气现象的分析和观察能力，同时涉及大量的天气系统示意图，有助于提高学生的空间思维能力，也对其他学科的学习和日常生活问题的解决具有积极意义。
艺体
赵新民老师
赵新民老师《器乐作品的处理》以音乐理论理解、演奏技巧分享、互动探究为主线，解析韦伯单簧管第一协奏曲的结构、和声与旋律。分享演奏该协奏曲所需的基本技巧和情感表达方法。和学生一同探究韦伯第一单簧管协奏曲的作品处理方法及技巧。
02
评课、教研
公开课后，各科教研组分别组织了评课教研活动，针对该学科本次公开课在教学过程中的某些环节进行交流与探讨。唐山东方学校采用3N（N+N+N）评课法进行评课，其中第一个N评课的优点，第二个N评课的问题，第三个N评这些问题的解决措施，在找出优点、亮点的同时，也要指出存在的问题，并提出对应的解决措施，以保证评课活动的真实性、有效性。
在本次公开课活动中，教师们凭借深厚的教学功底，为学生呈现了一堂堂精彩的课程。他们的板书规范整洁，课件精美且内容丰富，教学方法多样，讲解细致入微，步骤条理清晰。教师们在课堂上积极鼓励学生开展合作学习，激发他们表达不同的观点，培养学生的自主合作学习能力。教学内容紧密贴合新课程改革的方向，将理论知识与实际生活紧密结合，提升了学生解决现实问题的能力。
说课、评课环节中，授课教师详细阐述自己的课程设计思路，分享经验，剖析授课过程中的不足，同组教师畅所欲言，指出问题、分析原因、探讨更好的呈现方式。本次教研活动环节设计周密，授课、听课、说课、评课、教研等环节环环相扣，确保了教研活动的实效性，实现了预期的教研目标。整个活动不仅展现了教师们的专业素养，也为老师们提供了宝贵的学习和研究机会。
据悉，精品公开课教研活动为高中部常态化活动，计划每月开展一次，另外还有青年教师公开课，说课、评课；教师同做历年河北高考题；高考、模拟难题讨论、讲解，教学问题解决、讨论；教师聊书等各类教研活动。
唐山东方学校一直注重教育质量提升，突出以教师专业水平不断提高为中心，实现教育观念与教学行为的两个转变，促进教师课堂教学能力的提高，达到学习与交流相结合，教育理论与教学实践相结合，学习与考核相结合，点上突破与面上推进相结合的教学研究氛围。在新课程、新教材、新高考背景下，秉承教育初心，坚持优质化、特色化发展，办人民满意的教育。
了解更多关于唐山东方学校
东方学校-高中部
1. 低进优出 成绩斐然：高中部2019年成立以来，立足学情，着眼学生全面发展和个性成长，分层教学，分类推进。认真落实新课程理念，积极构建魅力课堂，提升课堂效率。高考成绩实现了低进高出，高进优出。
2.师资稳定 阵容强大：人力资源处坚持从优从严的选人用人标准，搭建了阵容强大、结构合理的育人体系。高中部专职教师105人，省市名师、骨干教师、退休老教师占比35%，研究生以上学历占比28%，小语种教师全部具有海外留学经历。
3.精品小班 关爱翻倍：高中部严控班级人数，生师比符合国际标准。我们坚信，精品小班培育精英人才；我们确保，每班人数不超过40人。
4.全员德育 厚爱严管：学校实行全员德育导师制，每个班配备一名班主任，2-3名导师，全面关注孩子的学习、生活、品德、心理，给学生提供全方位、个性化的指导和帮助
5.活动丰富 搭建平台：学校开展丰富多彩的活动，培养全面发展的人。
6.因材施教 多元成才：高中部面向广大初中毕业生，开设两类大学升学渠道。
普通部：学生通过普通文化高考冲刺985、211、双一流等国内重点院校；
艺体部：学生通过特长专业省联考（校考）+普通文化高考发挥声乐、器乐、体育、美术、舞蹈、播音主持等天赋，扬长避短进军国内外重点大学；
7.俄日语种 双向选择：唐山东方学校开设小语种课程，除了英语，更有高考更容易得高分的俄语、日语，拓宽国际视野，走上成才高速路
咨询电话：
普通：桑老师 15383053757
李老师 13623154680
艺体：赵老师 15128869599
东方学校-初中部
1.师资优势：初中部现有教师66名，名师、骨干教师、优秀学科带头人36人。实行年级主任责任制，充分发挥年级主任、教研组长、高级职称教师、优秀班主任、课改优秀教师等骨干、名师的作用，为教师成长搭建平台。自建校来有百余名教师外出送课，发表多篇论文。
咨询电话：
马老师17731531184
杨老师15027550023
李老师15032574419
东方学校-小学部
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杨老师：15530870872
侯老师：15133965155
高老师: 13315534649
