在孩子的世界里，最纯粹的快乐，往往源自与父母的亲密互动和情感交流。《你就是孩子最好的玩具》这本书倡导的核心理念是情感引导式教育。为了让老师们能更好地做好师生、家校沟通，深小马宁工作室成员共读一本书《你就是孩子最好的玩具》。
读书感悟
马宁老师：通过阅读《你就是孩子最好的玩具》这本书，我明白教师不仅仅是知识的传授者，更是学生情感的引导者和陪伴者。这本书让我意识到，与学生建立深厚的情感联系，是教育成功的关键之一。情感引导是一种充满关爱的教育方式，它强调理解孩子的感受，尊重他们的个性，以及通过积极的沟通和引导来帮助他们建立自信、学会合作和解决问题。作为教师，我们应该学会倾听学生的心声，关注他们的情感需求，用温暖的话语和真诚的微笑来回应他们的困惑和不安。
田春红老师：作为一名教师兼班主任，我深知教育孩子的不易。而当我读到《你就是孩子最好的玩具》这本书时，我的内心被深深触动了。书中提到，父母和教师是孩子成长过程中最重要的引导者。我们不仅仅是传授知识的人，更是塑造孩子性格、情感和价值观的关键人物。而最有效的方法之一，就是通过与孩子进行高质量的互动和沟通，成为他们的“玩具”，引导他们探索世界，学习知识。作为班主任，我每天都要与孩子们相处，见证他们的成长与变化。这本书让我意识到，每一个孩子都是独一无二的，他们有自己的兴趣和天赋。
黄敏馨老师：作为班主任，通过阅读《你是孩子最好的玩具》，在与家长沟通如何改变对待孩子的方式方法方面，我更能提出建设性的意见。对于和学生之前的沟通，也有了新的想法。学生并不会因为受到威胁、惩罚，就变得更加听话、懂事。让学生变得愿意配合的关键在于激发他们的内在动力。学生愿意做某件事情，是因为他能从做那件事情当中获益，而并不是出于被威胁或被强迫。成功的情感引导式教育需要时间和耐心，大部分的教育方式都是如此。
沈月老师：《你就是孩子最好的玩具》这本书对于班主任的工作也有很大的帮助。作为教师，我们要尊重学生的想法，倾听他们的心声，共同分享他们的快乐与悲伤。这样，学生会更愿意与我们分享他们的世界，师生之间的关系也会更加紧密。其次，让学生在游戏中学习，让他们不仅学到知识，还能掌握更多的生活技能。作为一线教师，我们不仅需要关注学生的课堂表现，更需要关注他们背后的生活，从此建立起深厚的师生关系。
任梓萱老师：作为班主任，通过阅读《你是孩子最好的玩具》，平时在学校作为教师，教育对象是学生，其实教育的过程也是交流、沟通的过程。有时候训诫、惩罚或奖赏学生也是为了让他们更听话，但是没有真正激发他们内心的主动性。以后在教育学生时我也可以尝试用一些情感引导，明白如何去尊重学生，让学生肯合作。
陈家璇老师：《你就是孩子最好的玩具》这本书对于一线教师的工作和思维，有着深刻的启示和价值。作为一名小学教师，我们每天都在与孩子们打交道，肩负着教育和引导他们成长的重任。教育是一场温暖的修行，在日常教学中，我们通过情感引导式教育，不断培养学生的情感认知和表达能力，让每一个孩子都能在关爱和引导下茁壮成长。
和学生的相处从来不是一件省心省力的事情，它需要我们付出大量的时间和精力，去学习、去实践、去反思。我们不仅要传道授业解惑，更要用心去关爱和引导学生，与他们一起成长，让他们在美好的校园环境中茁壮成长。
END
文字|各班主任
图片|沈 月
排版|王 肖
初审|张 丹
终审|吕 薇
师德师风监督电话：89080003
邮箱：1030448189@qq.com
