作文是很多小孩的难题，不知道要写什么，或者是写出来不知道对不对。老师们也是想方设法，有让背诵范文的，有积累好词好句的，到了真正动笔独立习作的时候好像都是杯水车薪。
如果你的孩子很会写作，那么就要鼓励，不要用好词好句定义文章的好坏，很多孩子习作中语言的轻快和幽默是高于教师和家长的一板一眼，作为家长要欣慰这样的语言表达。
如果写不出习作时，试试这样的好方法：
1、读范文，积累并背诵好词好句才能培养语感。
2、捕捉孩子生活中有趣的表达和书面语言的句子
3、告诉孩子要善于用看过的故事或者阅读段运用于习作中。
4、和孩子一起克服畏难心理，鼓励孩子写出想写的话。
5、如果孩子开头写不出来，告诉孩子仿写导语或者是开门见山。
6、告诉孩子语文书的每一篇课文就是最好的例子。
7、和孩子一起看喜欢的视频学习写作，但是要记得把方法和例子写下来。
8、鼓励孩子不要怕写不好，不要觉得非得把积累到的句子和范文写上才是过关。
9、鼓励孩子写作的时候，跟着主题只写自己想写的，抛弃方法大胆动笔。
10、让孩子知道写作要想写好，生活中的琐碎最动人，比如呼出的气，头上的汗珠，抓在手里的笔。
11、告诉孩子习作的时候写每天想说的话，写不能表达的话，写对生活的希望。
12、鼓励孩子大胆写，不要在乎长短，写得多了就能控制文章的长短了。
习作训练在小学阶段，老师和家长的鼓励是至关重要的——
不要因为孩子写的流水账就打击，要告诉孩子从流水账里挑选出可以详写的事情就有了看头；
不要因为孩子没有用到很多的好词好句就否定，因为孩子喜欢上写作后会有惊人的表达；
不要因为孩子写不动就盲目批评，和孩子一起写，从扶着写到放手写过程是很快的。
孩子的感知能力是很强的，一个个都是了不起的小作家。
