“百年大计，教育为本”。为贯彻党和国家教育方针，落实立德树人根本任务，2025年1月16日，金州小学教育集团开展了2024-2025学年度秋期“修品计划”校本研修，通过学习先进的教育理念和技术，进一步提升教学实践能力和学科专业水平。全体教师积极参加，收获满满，精彩纷呈。学生发展核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现。以培养“全面发展的人”为核心，引领课程改革和育人模式变革。16日上午，基于学科核心素养，全校教师在专家的引领下进行了深入的学习和研讨。“让学于生，还学于生，助学于生。”重庆市渝中区教师进修学院小学语文教研员王小毅，以“素养导向的课堂变革”为主题，围绕“从关注‘碎片化’转向关注‘结构化’”“从关注‘教师教’转向关注‘学生学’”“从关注‘知识型’转向关注‘素养型’”三个方面，通过分享教育真实案例，构建“以学定教、顺学而导”的教育教学模式。“如果我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩上。”重庆市教育科学研究院小学数学教研员陈祥彬，以“核心素养‘三会’的实践解读与教学”为主题，从课程标准的发展历程引入，就课程性质展开解读，深挖数学本质，深入解读课程目标，结合具体案例，重点讲解了如何培养学生的数学眼光和数学思维，将实践与理论相联系，深入浅出，为老师们的教学之路指明方向。为弘扬中华优秀传统文化，持续提高我校教师的基本功，学校每学年定期开展“硬笔书法”比赛。用心写字，字自有灵。本次比赛，老师们端坐桌前，运笔沉稳，作品或清新飘逸、隽秀柔美，或雄健有力、顿挫有致，展现出了良好的书法水平和对汉字艺术的热爱。
跨学科学习已成为落实核心素养培养与育人方式改革的关键措施，也逐步成为中小学课程与教学的重要实践方式。为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，贯彻落实义务教育新课程方案和课程标准，立足学生核心素养发展，本学期学校各学科每周定期开展跨学科学习，全员参与实施，老师们在跨学科学习的实践与探索中深有体会。16日下午，各学科小组汇报分享了跨学科学习阶段性成果，从主题分析、学习过程、学习成果和收获反思几个方面进行了展示和交流。西南大学教育学部艾兴教授围绕跨学科学习的认识和设计两个方面进行全面深刻点评，指出学科是跨学科的前提，强调跨学科主题学习课程要有顶层设计，合理规划、规范组织课程开发工作。艾教授对金州小学跨学科研究给予了肯定，并给出了下一步跨学科研究开展的建议：一是思考跨学科学习如何在教学中实践，二是以学科为单位将跨学科主题整理成有机整体，使其更具有系统性、更清晰。新年伊始，万象更新。耕耘不止，奔赴莫停。金州小学将永守教育的初心与使命，脚踏实地，砥砺前行。以新知为翼，以信念为帆，共赴教育的星辰大海，书写更加精彩的教育故事！
主编：肖建新 | 丁成浩
副主编：刘姗姗
编辑：高毅｜陶友婷
撰文：贺美仪 | 金晓红
策划：教师发展中心
