品悠悠古韵
探文言之法
冬藏万物，岁月沉香。为了更好地打造学校教师的队伍建设，提高文言文教学质量，苏溪三小语文组开展一场以文言文主题的教研活动。
第一节课是由胡聪颖老师带来的《司马光》。这是三年级学生第一次学习文言文，这节课教学目标清晰，教学重难点得到突破，方法指导明确细致。胡老师以“读”抓住文言文教学的核心，整堂课以读为主线，贯穿始终，提高了课堂教学的有效性。除了教会学生正确发音以外，胡老师还针对文言文的语气语调、停顿节奏等方面做了明确的引导。她善于运用多种方式促进、引导和指导学生从“习得”到“学得”的言语生发，让学生真正成为课堂的学习者。告诉学生文言文学习其实不难，让学生们感受文言文的独特魅力。
第二节课由胡先红老师和601班的孩子带来的《伯牙鼓琴》。胡老师借助音乐、图片创设情境，通过多种形式的朗读，引导学生借助语言文字展开想象，锻炼学生的想象能力和语言表达能力，最后借助资料，理解“高山”、“流水”的象征意义，为理解知音之情作铺垫。
卢炬冰老师进行了《司马光》的说课，卢老师指出在“任务四 借助提示 尝试背诵”中，教师通过出示繁体字作为提示，和利用插图组成的连环画作为背诵提示的方法来帮助学生记忆文言文，符合三年级学生形象思维为主的特点，将抽象的文字记忆转化为形象的画面记忆，降低背诵难度，提高学生背诵的积极性和效率，帮助学生积累文言文经典篇章。
王芳芳老师进行了《伯牙鼓琴》的说课，王老师围绕平时的磨课以及今天的课堂呈现这两个方面展开，指出了每个环节的设计意图，以及依据学生的学情做出的教学环节上的变动。
心中有度，脚下有路；心中有标，教学有方。教学活动结束后老师们进行评课，结合文言文文体特点、教学方法、学生核心素养等方面，与听课教师进行了分享交流。
冬之美，在于积蓄和勃发；教之美，在于钻研和提升。在这样的互学互促中，我们相信苏溪三小的语文老师们定能厚积薄发，努力构建文言文教学的理想课堂，用浓浓语文味，悠悠文言情，带领学生们向文本深处漫溯，收获语言文字背后的一船星辉。
编辑：汪长琴
校对：骆莉娜
初审：傅梦菲
二审：吴雪京
三审：贾润荣
