为推动高碑店市初中教师深入研究义务教育课程标准（2022年版），准确把握学业质量评价要求和中考命题改革新方向，切实增强初中课堂教学的针对性和有效性，提高教师的解题、说题能力，充分发挥试题的教学导向功能，进一步提升我市初中教育教学质量，市教体局教师发展中心于11月28日上午组织了主题为“聚焦学科核心素养，促进学生深度学习，关注学生实际获得”的说题比赛活动。
此次活动由教师发展中心李润超副主任带队，学科教研员组成的评委团以及鸣鸡中学片区的五所中学七八九年级语文、物理、生物教师来到辛桥中学开展片区说题活动。
本次活动共两项内容，是继数学、化学之后的语文、物理、生物学科说题比赛和期中考试质量分析。
语文说题
五所中学的语文教师分别就2023年河北中考试题中的三道题目从原题呈现、背景与价值、学情分析、学习目标、问题解决、教学评价与启示六个角度展开述说。
语文教研员刘亚丽老师对参赛教师的表现情况给予了评价和指导。接着以“做好成绩规划，提质增效”为主题开展了语文教学质量监测分析会，对七八九年级学生的语文学习现状以数据为支撑进行了分析，提出了夯实基础、培养学生阅读能力、加强作文教学指导等切实可行的教学建议。还以“细研评分标准，狠抓作文提升”为主题对作文教学进行了针对性指导，对七八九年级期中考试作文情况分析比对，在研究作文评分标准的基础上，总结了作文中心、内容、结构、语言、书写五项教学着力点，并具象化地给出了日常作文教学的实用性强、可操作性强的实施建议。
物理说题
赛中教师从容不迫、娓娓道来，开启一场场激烈又精彩的思维碰撞。
物理教研员刘东生老师对会场老师们的说题情况进行了赛后总结，针对老师们说题过程中存在的问题做了初中物理解题能力培训，并依据此次物理期中考试质量分析，指导了每个学校提升成绩的方向。指出要从学生的角度进行实际情况分析，对学生的学情状态要准确掌握，将措施提到位，落实到位。开展日常教学测试要以学生所答题的数据为支撑，展示学生的情况，分析学生所处的感知阶段。刘老师还从物理习题如何体现核心素养和如何实施基于核心素养的习题编选两个方面进行了习题教学分享，提到物理习题内容创新有三个：习题背景素材的创新、习题设问角度的创新、习题思维内容的创新，要注意在选题时根据学生的学习方法，学习能力以及我们现在的教育状态。
生物说题
参赛教师们以一题为引，点明考点，基于学生的难点，阐述教学方法，结合教学经验反思与建议，预测考题。
赛后，生物教研员张蕾老师对说题情况进行总结，从审题能力、学习目标的表述、基础知识网络的搭建、试题的选择、设问方式、解题思想、迁移应用、复习阶段的单元整体教学设计等方面提出建议。张蕾老师对生物学科进行期中考试质量分析，指出每个学校的现状及所处位置。并从试卷入手，分析了每道题的得失率及失分原因，指导教师要重视锻炼学生的科学语言表述能力和跨学科融合有效解决实际问题能力，摆脱学生的“情境”心理障碍，培养学生的答题技巧，日常教学对学生进行有针对性的训练。
本次说题比赛充分展示了教师们的教研智慧和专业素养，进一步调动了教师钻研业务的积极性。本次比赛为教师提供了一个互相学习、互相借鉴的平台，借此契机，教师们要反思自己的课堂教学，钻研更高效的教学方法，继续深化主题学习，着力培养学生的核心素养。
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