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为深化课程教学改革，进一步贯彻《基础教育课程改革深化行动方案》，推动国家课程高质量发展，2024年11月14日，江城思贤小学教育集团教科协作区在菀坪学校举行主题为“指向儿童成长的学科教学实践”的研讨活动。区教科室余家友主任，协作区兼职教科员朱高峰老师以及8所协作区学校的教科分管校长，教科室主任和部分老师出席本次活动。
开课教师紧紧围绕“指向儿童成长的学科教学实践”这一主题展开课堂教学。
平望实验小学王诗梦老师执教语文三年级上册《富饶的西沙群岛》第六单元。
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菀坪学校方晓霞老师执教译林英语三年级上册Unit5 She’s my mother第三课时。
思贤实验小学倪仁英老师执教科学二年级《观察我们的身体》。
梅堰实验小学沈晨丽老师执教美术一年级《涂涂抹抹的快乐》。
王诗梦老师：我从复习导入、游览海底世界、感受鸟的天下、发布朋友圈四个环节展开，指导学生寻找课文中的关键句，并抓住重点词句，把关键意思写具体。三年级的学生思维活跃，乐于表达，但是对西沙群岛不甚了解，因此我在教学时，借助了各种图片让学生感受西沙群岛的风景优美、物产丰富。在“发布朋友圈”的环节，大多数学生均能以“由概括到具体”的构段方式，紧扣关键词，进行练笔。
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方晓霞老师：本节课围绕主题“家庭”，在导入部分，我用chant活跃气氛并引出本节课的课题内容，接着用多种方式复习课文，引出Mike也想迫不及待地介绍自己的家人来完成Wrap-up time的listen and order，接着用一首与家人及其特征有关的chant来丰富学生对人物的描述，为后面学生讨论介绍家庭作铺垫，让学生以完成小短文的形式进行展示呈现。最后导入绘本This is my family，通过观看，回答，表演等形式让学生多角度理解绘本内容，最后让学生思考本单元的大主题：What makes a family？
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倪仁英老师：我觉得二年级的学生对于“观察”这个概念并不是很陌生，但是如何在科学课上把“观察”与“身体”结合起来，让他们能够更加清晰、准确地理解这个概念，这就需要教师在教学过程中进行精心的设计和引导，所以我采用了图片教学、实物操作、体验游戏等活动激发学生的学习兴趣和积极性。同时针对有些学生对自己的身体并不是很了解，甚至有些部位他们无法准确地描述出来，作为教师，还需要加强对学生的认知教育，让他们对自己的身体有更加清晰的认识。
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沈晨丽老师：本节课教学意图在于通过游戏式涂涂抹抹的体验活动，我运用平涂法、渐变法、叠加法等四法让孩子们感知自然美、发现自然美、创作自然美的快乐。在实践体验涂抹色彩的过程中，我让孩子们尽情地表达自己的想法和感受，培养他们的观察力、想象力和创造力。总的来说，涂涂抹抹的快乐不仅是一种技能的学习过程，更是心灵的抒发和自我成长的过程。
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戴园琴老师：王诗梦老师的这节课紧扣语文要素，落实教学目标。教师先引导学生找到第四自然段的关键句，指导学生体会抓住动作、形态及修辞手法，将关键意思写具体，最后小结“先概括后具体”的方法。每一个环节的结束都回溯全文的关键词“风景优美 物产丰富”，使学生初步建立从段式到篇式的概念。最后一个环节发布朋友圈，由扶到放，先让学生学写关键句，再围绕关键句展开具体描写，并充分考虑到三年级学生的年段特点，为学生提供练笔的支架。整堂课以“由概括到具体”的学习要素为线索，板块清晰，目标明确，课堂设计富有创意，注重学生的参与和体验。
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徐铭尉老师：方老师的教学聚焦学生的核心素养，以语篇内容为载体，以活动为实践路径。方老师以families为主题和线索，将自己的家庭，书中人物的家庭，绘本里的家庭和同学们的家庭串联起来，思路清晰，层层递进，巩固操练。在本课时，方老师加入绘本，把主教材与绘本融合在一起，扩展学生的学习资源，增加他们的参与度，让他们在活动中感受到语言的魅力，做到学以致用。通过学习，孩子们的语言知识得以夯实，语言技能得以发展，情感体验得以升华，学生在课堂学习中得以积极的成长！
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戴虹瑜老师：倪老师成功地让学生认识了人体的外形结构包括头、颈、躯干和四肢，通过直观地观察和动手操作让学生们对人体的结构有了初步的了解，达到了知识传授的目标。在教学过程中，倪老师注重培养学生的观察能力和语言表达能力，学生能够用明了的语言表达出自己的观察结果。整节课倪老师给学生营造了一个轻松愉快的课堂氛围，让学生们在观察、讨论和分享中感受到了科学探究的乐趣，也通过了解自己的身体，引导学生们更加珍视自己的健康，培养了学生的自我保护意识。
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朱高峰老师：沈老师执教的一年级美术《涂涂抹抹的快乐》。沈老师将美术与生活联系起来，引动学生在感知与识别中建立色彩的美。重点突出了马克笔、彩铅与油画棒在色彩表达方式上的差异，总结四种涂色方法，体现了一年级美术以造型为核心目标的教学思路。但是，对于学生在造型实践中的快乐感知还不够深入。在教学中过于强调成人视角下的色彩表达观念，缺少儿童自我创造与表达的趣味性，因此有必要给予儿童主动探究机会。
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活动最后，余家友主任进行总结发言，余主任重申“教育要给人希望”！教育要指向每个孩子的成长！引导学生联系生活，感受生活；感受美，发现美！教育要一切为了孩子，为了孩子的一切！
本次活动加强了江城思贤小学教育集团教科协作区各校间的交流互鉴，进一步推动了促进儿童成长的课堂教学实践。今后，在区教科室的领导下，集团各校将继续加强合作与学习，积极实践以师生共同发展为目标的课堂教学，促进师生深度学习，推动教科研高质量发展！
策划：教科室
编辑：徐铭尉
美编：吴啸晨
审核：校长室
