为了提升我校教师教学水平，促进校内教学改革，力争创建“一所没有不学习的学校”，我校特邀请教育专家原鞍山市教师进修学院研训处赵炜处长到我校进行教学指导，为我校教师进行专业培训，传授最前沿的教育方法。小学、初中、高中学部校长和教师参加了此次培训活动。
本次讲座旨在分享赵炜处长小组技术教学的最新方案，系统地梳理了小组技术教学方法的结构，深入地剖析了小组技术的内涵，准确的把握教学的着力点，激发教师的教学灵感，进一步提高教学效果，提升我校教学质量。
讲座中赵炜处长从十个方面系统立体地介绍了小组技术应用的初心，以及小组技术应用的核心和环节构成。从初心来讲，赵处长介绍，当初推行小组技术，初衷就是为了调动学生积极性，提高凝聚力，让每一名学生都学习，都爱学习，最终达到提高教学成绩，并解放老师的目的。接着赵处长分享了小组技术的构成，并从十个方面加以介绍：
（1）直抵心灵（2）情境渲染（3）关注情绪（4）表决态势（5）三角互动（6）小组检测（7）小组帮教（8）提出问题和现场答疑（9）对话（10）评价
十个方面互相依托，互相成就，共同发挥作用，才能使小组技术的作用发挥出来，以达到初衷的目的。
赵炜处长首先指出，要想让学生有动力，首先要做到直抵心灵。这是小组技术开展的入口，他指出，要让学生感动，感动才会有良知，要学会抓住学生心灵，他介绍了用讲故事的方法，每天5分钟讲感动的故事，用半学期感动学生。
这一环节，赵处长还分别从语文、数学、物理、化学、英语等几乎所有学科一一进行举例指导，让不同学科的老师身临其境的感受到该如何讲故事，感动学生。赵炜处长说到：“老师站在讲台上，学生面前就出现一个广阔的世界。”接着又讲解了情境渲染和关注情绪，并用具体实例解读实际教学中如何创设情境。而关注情绪是有效教学的根本。学生情绪好才是有效教学。
在讲解小组技术各个环节应用操作时，赵处长与参会教师积极互动，现场演示举手表决、三角互动这两个环节，使每位与会教师从直观角度，对小组技术的操作有了更深刻的认识。针对小组检测、小组帮教、提出问题，现场答疑、对话和评价环节，每个环节都用具体可行的实例加以佐证讲解，讲解中不但深入浅出，通俗易懂，而且不乏风趣幽默。
此次培训活动紧贴教育教学实际，赵处长用他幽默风趣的方式方法，旁征博引地讲解，给与会教师上了生动的一课。这一次培训，对我校所有老师的实际工作都有很大的启发和指导作用。在今后的工作中，我校教师将积极践行，全面落实，将小组技术应用变成自己教育工作中的一部分，让小组技术发挥更大的作用。
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文字：齐长芹
图片：王丽、祁雪、吴姿钰、邹悦
编辑：王俊子
