娄庄小学“十大教育场景”之一
我在学校有块田
劳动教育从实践体验走向课程研究
总书记寄语
“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”
金秋十月，瓜果飘香。秋分时节，万物丰收。在这明媚的秋光中，娄庄小学“禾美小农场”一片繁忙，充满了孩子们的欢声笑语。“收花生”“下蒜头”，老师和孩子们忙得不亦乐乎。户外劳动课，走进小农场，成了大家最喜欢的课程之一。我在学校有块田，我种的花生特别香，正成为孩子们引以为豪的热点话题。
跨学科研究学习
学习
农
耕
知
识
兴趣盎然
劳动实践开始前，同学们在老师的带领下参观了学校“禾美小农场”，学习了“二十四节气”等农耕知识，熟悉了自然变化规律和农耕生产的时间体系，了解了花生等农作物的生长周期和果实特征。同学们兴趣盎然，一边学习劳动知识，一边感受泥土的芬芳。
深度劳动体验
感受
劳
动
快
乐
乐此不疲
在老师的指导下，同学们小组合作，开始了收获花生的实践体验。大家互相协作、小组竞赛，有的起获花生，有的来回运输，有的集中摘果，有的清洗果实……大家笑语连连、乐此不疲，尽情享受着劳动的快乐。
计量收获成果
使用
计
量
工
具
斤斤计较
收获结束后，孩子们将一篮篮花生运到学校食堂，使用计量工具精心计算本次收获的成果。随着几个小伙伴一遍遍的口算和复算，花生的重量终于在“斤斤计较”中露出了真容。
品尝美味果实
感觉
格
外
不
同
十分爱惜
中午午餐时，孩子们早早地来到了餐厅，争相品尝自己的劳动果实。虽然一些花生品相欠佳，但大家吃起来仍然津津有味，感觉格外不同。自己的劳动所得，吃起来就格外香甜。
精心创作作品
发挥
聪
明
才
智
下午的美术课上，老师带领同学们回忆今天的劳动场景，小结今天的劳动收获，并鼓励和指导孩子们发挥自己的聪明才智，将自己的收获以作品的形式进行交流和分享。
优秀作品展览
我在学校有块田，打造难忘的教育场景，丰盈孩子的生命经历，让童年生活流淌甜蜜，让学习过程充满乐趣，让学校教育值得回忆，这是育人工作的起点，更是学校办学的不懈追求。以劳动教育为起点，引领全学科从实践体验走向课程研究，让学习更有深度、更有魅力、更有价值，我们会一直在路上！
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图文：陈明 吉俊 师又 姚惠 万年
审核：陈明
