【六年级】【围绕中心意思写】暖（颉宸忻）
教育
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2024-11-18 08:30
江西
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六年级 颉宸忻
暖，即温暖，会让人们幸福，会让生活美好。
一个工作日的早晨，阳光透过窗户,射在我温暖的床上,我随着阳光慢慢睁开了眼睛,随即伸了一个大大的懒腰,就匆匆起床洗漱去了。洗漱之后,我走向餐桌，开始吃饭,随着盘里的食物慢慢减少,我回到房间去收拾书包,一分钟,两分钟,十分钟,妈妈的催促声也随即而来。而我还在不停地翻找一个东西——我的语文书,眼看就要迟到了,我只得对厨房喊:"我找不到语文书了。"妈妈和爸爸闻声赶来,忙帮我一起找。终于,我们在一本课外书下找到了那本语文书。我赶紧把它放进书包,向妈妈摇了摇手:“谢谢。”就快步走出了家门。 我来到了学校上课,不知不觉时间就到了上午最后一节体育课。上完课后,老师让我们自由活动,我立马就和两个要好的同学玩起了“抓人”的游戏,我一边追着他们,一边喊:“快追到了!”结果脚下一滑,摔在了地上,两只脚都摔出了长长的伤口，眼泪都快被疼出来了。那两个同学忙跑了过来，眉头皱成了一条线,豆大的汗珠挂在脸上,他们急切地问:“你还好吧?我们扶你去医务室。”说着,他们扶起了我,向医务室走去,我心中非常感动,对他们说:"谢谢你们。" 时间转眼来到了下午,我走去校门,向往常爷爷站的地方走去。“咦？爷爷呢？他怎么没有站在那儿和其他家长聊天呢，会不会是还没到呢？算了,我先在这里等一等吧。”我想。于是，我站到了爷爷往常站的地方，眼睛东望西望，时而跺跺脚，时而搓搓手，焦急地等着。“小朋友，你怎么了,是不是家长还没有来啊？我把手机给你，你给你家长打一个电话吧。”这句话把我拉回了现实，“哦，好的，谢谢。"我还有一点儿蒙,低声地回答。在我接过手机时,我看见这是一双黝黑又粗糙的手,手上还有一些小小的裂口。我顺势往上一看:这是一个40岁左右的大伯,又黑又瘦,高高的颧骨,清瘦的脸上有着一个稍有点塌的鼻子和一双小而深邃的眼睛,他的头发有一点花白，衣服也得很寒酸,并且沾着几滴水泥,一看就知道是刚下班。我打完了电话,就把电话还给了他，接着,他又对我说:"下次叫你的家长不要这么马虎了，看,天都黑了……”这时，远处已经传来了爷爷的呼唤,我转过身要跑过去，但又想起了什么，又转回来，对他鞠躬说:“非常谢谢您，大伯。”接着，我便跑向了爷爷。 在人们的互帮互助时，暖意就油然而生，被帮助得越多,暖意就越强烈,生活也随之变暖,所以让我们多帮助别人,创造暖,让人人都暖,让世界更暖。
按照时间的顺序，依次写出了家人间的温暖、同学间的温暖，写得最具体的就是陌生人给予的温暖。用时间串联起以“暖”为核心的不同事件，是一个非常好的方法。
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