二十四节气，农时也，是物与候所达成的某种默契。节气到了，时令催人，该播种的播种，该收获的收获，一步一个脚印，一个脚印一个节点，错过了，一等便是经年。
节气有节气的样子，节气有节气的脾气，关乎着人的生存，这是现实里的节气，而文人墨客往往又借着节气抒发生活感思，人生感悟。本书便来挖掘那些藏在诗词里的二十四节气，展现文人诗者笔下的节气风采和神韵。
读
七彩6班的孩子们神采飞扬，深情吟诵，感受着古人的智慧，感受着大自然带给我们的美好。四季是生命的流转，节气是生命的节点，我们在流转中，踏着一个个节点，感受生命的真谛！让我们在四季美轮美奂的古诗词当中沉浸感受二十四节气，共赏人间好时节。
共读一本书活动期间，同学们还邀请家人一起进行阅读，在阅读过程中和家人一起感受文人墨客笔下的二十四节气之美，和家人一起交流阅读感受，让阅读体会更加深刻。
讲
在阅读过程中孩子们又迫不及待的把自己的阅读感受进行分享，传递阅读的美好。
画
古诗吟节气，巧手绘四季，在书香相伴的日子里，七彩6班的孩子们用线条勾勒，用色彩渲染，一幅幅阅读作品“出炉”啦！他们把自己的收获用手中的画笔表现出来，把读书的美好记在纸上，留在记忆里。
书
明亮的眼眸，专注的神情，孩子们用心书写着每一个汉字，每一行诗句。一撇一捺展示书法之韵，书写节气之美。
诵读活动只是开始，我们将把二十四节气的文化融入教育教学活动中，传承经典，不断培养孩子们对传统文化的认识和理解能力，增强孩子们的民族自豪感，在二十四节气的周而复始、生生不息中，拥有更饱满的喜悦。
