当教育与研究相得益彰，学问之路方显深远；课题探索如灯塔，引领前行，滋养心田。2024年6月11日，我校举办了长沙市教育科学“十四五”规划课题《初中化学实验教学融合劳动教育的策略研究》结题验收与培训会。长沙市教科院理论教研员蔡星，长沙县教科中心理论教研员王丹，雨花区教科所理论教研室主任徐叶子，雨花区教育科学研究所中学教研室主任叶兰出席本次课题验收活动。
课题主持人王丹老师从问题提出、国内外研究述评、概念界定、理论依据、研究目标、研究内容、研究方法、研究对象、研究过程、研究成果、研究成效、研究结论和研究反思等方面进行结题汇报，重点阐述了课题研究过程及成果。
本课题立足于当前五育融合的教育理念与学生全面发展的需求，依托建构主义理论及劳动教育思想等理论作为研究支撑，深入探讨了初中化学实验教学与劳动教育融合的可行性。目标在于培养兼具科学素养与劳动精神的青少年，同时探索在初中化学实验教学中有效融入劳动教育的方法与路径，并致力于其推广。经过三个阶段的系统研究，成功整合并提炼了一系列认识性、操作性和实践性的成果。这一系列研究有效促进了课堂教学模式的革新，不仅提升了教学质量，更为重要的是，它搭建了一个师生共同学习、共同进步的平台，实现了教育的双向赋能。
课题组彭慧群老师在2201班展示了化学与劳动教育融合典型课《生活中溶液的配制》，以“一粒米的一生”引出用盐水进行农业选种的方法，指导学生配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，体验农业选种、播种的过程，学生兴致勃勃，体会化学知识技能与生活生产的密切联系。丁丽云副校长以及验收小组四位专家全程听课。
专家组成员仔细听了课题组的结题汇报，细致入微地审阅了相关报告文档。专家们对本课题的研究工作给予了充分的肯定，她们围绕研究目标的设定、研究方法的选择、研究内容的深度及背景分析的全面性，以及课题所取得的成果和实际影响，进行了详尽而精准的点评。在肯定成绩的同时，专家们也从专业视角出发，针对课题结题材料的细节，包括专用名词的统一、图表设计的改进等方面，提供了极具建设性的意见，为课题的后续完善指明了方向。
长沙县教科中心理论教研员王丹主任对课题的选题专业度及学术成果的质量表达了高度赞赏。她鼓励课题组进一步充实资源案例库，以期在现有基础上，深化研究报告的精炼与完善。
长沙市教科院理论教研员蔡星主任则对课题的物化成果及典型实例给予了积极肯定。她提出在已有的研究框架下，应考虑不同地区、不同学校的实际情况，探索初中化学实验教学与劳动教育融合的多元化路径，使教育方案更具针对性和实效性。
雨花区教科所理论教研室徐叶子主任对课题组展现出的高标准、规范化研究态度表示认可。她建议在后续工作中，课题组应持续优化报告结构，调整内容布局，同时注重收集与整理过程性资料，以全面反映研究的深度与广度。
在诸位专家的精心指导与悉心关怀下，课题圆满结题。但这并非探索之旅的终点，而是开启初中化学实验教学与劳动教育深度融合新篇章的序章。课题组的每一位成员，都将以此次研究为新起点，秉承“研而后思，思而后行”的理念，持续深化对这一领域的洞察与理解。我们将把课题中积累的宝贵经验，转化为实际行动的力量，致力于将研究成果有效转化，推动化学教育和劳动教育创新发展。在未来的道路上，我们将不忘初心，砥砺前行，为培养具有综合素养的新时代学子贡献力量。
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供稿 | 党政办
编辑 | 许会姣
初审 | 邓晓霞
二审 | 刘新贵
终审 | 黄小峰
