教学质量是学校的生命线，是立校之本、发展之基。狠抓育人效果和课堂效率，关注教师教育教学水平是学校教育教研的核心工作之一。为加强教师队伍建设，学校组织各年级开展全面的课堂督导活动。年级组长带队，组织下年级行政、各学科骨干教师组成督导团，对三个年级共55位青年老师们的课堂教学进行了全面视导听课，并逐一点评反馈。在课堂教学中，教师们富有激情、条理清晰，课堂气氛活跃；课时目标设计合理、施教得当，并能积极运用智慧课堂技术辅助教学；同时注重学情，教学过程层层递进，循循善诱。课堂饱含着老师们对教学理念的内解分化，凝聚着他们对教学理念的研析落实。
在听课评课环节中，听课老师们认真记录，细心观察课堂上的每一个细节，从课标的把握、课堂教学的组织、课堂教学目标的落实、板书设计等方面进行评课议课，充分肯定授课教师的课堂教学优点，并及时指出其课堂教学存在的不足和切实可行的改进建议。
学校教研室汇总了各学科听评课相关意见，对新进教师课堂教学共性问题逐一讲解。教研室王苏莹主任表示，新教师普遍存在三方面问题：一是重难点把握不准，教材解读不够。二是课堂纪律、听课习惯方面的关注度不够。三是学生参与及展评不够。对此，王主任强调，新教师应注重教材研读，把握重难点；严抓课堂纪律，培养学习习惯；关注、把握学情，以学生为主体，高效地完成教学任务，达成教学目标。
本次课堂督导活动力求呈现原生态课堂，体现教师教学常态下的课堂驾驭能力、专业水平和工作态度。今后，我校将继续保持严谨教研的办学作风，实现教育质量的稳步提升，为实验雨花更好的明天共同奋进！
供稿 | 王亚茹（文）刘冉遥（图）
编辑 | 刘婷
初审 | 王苏莹
二审 | 彭海燕
终审 | 黄小峰
