【山海结对】跟岗教研同行，共促教育发展

【山海结对】

跟岗教研同行

共促教育发展

慈溪育才中学学习心得

何官屯中学黄朝

短暂的一周跟岗学习，不仅开阔了眼界.还增长了学识，超越了自己的梦想，收获满满。踏入育才中学的大门，安静的校园中灯火通明，学生上着晚自习，我体会到了学生对学习的状态，也感受到育才领导与老师们的真诚待人、温和热情。置身于如此和谐的校园中，时不时有种感动涌上心头。在生活上给予细心体贴的照顾，让我感受到舒适学得轻松。

作为一名人民教师，我知道把学生培养成为四有新人是教育的终极目标，但是我也遗憾地看到这个目标很远，学生的学习习惯需要去改变，可是育才中学却看见了学生安静的行为习惯，育才中学晨间、晚间都有学生的自习活动，在活动期间整个学校安静有序。是怎么让这些孩子知礼守矩？是说教吗？但我更相信是教师的榜样在引领着学生。首先，老师的辛勤付出，舍得花时间、抽时间对班级进行管理，多走动，及时发现问题，争取主动，及时处理问题。其次，老师的管理，老师花心思动脑筋，用恰当的方法和符合班情的方式管理，行之有效。第三，老师对学生严格管理，对自己也严格，其身正，不令而行；对学生严格，严管才是厚爱。正所谓老师的举手投足都是学生的镜子，学生身上都有老师的影子。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，看似呈现给我们的都是精彩，其背后必有每位教师的辛勤付出。

深秋的早晨，在校园的走廊内，抬头就可以看到张贴着的名人画像、格言以及诗词作品，还有学校的各班“绅士淑女”介绍。没有豪言壮语，只有温馨提示，没有现场说教，只有渲染熏陶。墙壁上用图画配上简单的文字说明，不用老师过多的讲解，就使学生明白一个道理或者养成一种好习惯，墙壁能够最大限度的发挥了隐性教育作用，原来墙壁还真的绘声绘色。喷水池前面有这几个字“育才等你”觉得有一种亲切感，校园文化是从教师和学生的身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透到骨子一种品质。而这种品质，我们在一节节课堂中感悟到范飘怡老师的《太阳系的组成与结构》，在范老师引领学生学习的风范，仿佛回到中学年代，情景的代入，让我和学生体会到了太阳的美，因为他放出光和热，进入到我的心灵。迫使我在以后的教学中前进的方向。黄铖益老师向学生传授《食物的消化和吸收》的知识，以及校本作业，根据作业反馈，夯实重点讲解了学生在作业中出现的问题，帮助学生掌握，理解和应用知识点。清楚的了解每一个学生的问题，督促学生学习。有了老师分享的经验，感觉教学有了更明晰的方向。跟岗期间，听了育才三位老师的示范课。老师们精通教学规律，课堂驾驭能力强，教学富有智慧和艺术，教学手段运用得游刃有余，教学交流点评时中肯透彻，有理有据。这也正是很好地诠释了一种零距离的真诚与坦率，只有这种真诚才能使教育蔚然成风，生命之树长青。

在品牌课堂教学展示的是语文，数学，英语和科学这些科目的同课异构，我体会不同老师对课堂的不同设计，利用自己准备的实验器材，最大程度的激发学生的学习兴趣，学生动手能力强，特别是科学科目通过不同视频实验现象，并在老师的引导下小组自制简易鼻腔清洗器。教材强调探究和实践，鼓励学生通过动手动脑来学习知识融合，这要求学生具备更强的自主学习能力和探究精神。是新课标要求下的培养要求，科学教材中的综合实践内容的教学方法，教学团队集体备课，选取实验材料，建立模型。给予学生发挥他们的积极性，体现学生的主体性。

这一周我积极参加育才中学安排活动，本人以学习的态度认真听取了不同老师的课和品牌课，仿佛走进了“百家讲堂”，领略了百家风范，展示出不同的教学风格。我及时反思了我的课堂教学，缺的就是教学引导方面的风趣。总之，育才之行繁忙而充实，我收获着我的快乐。学习是一个态度，学习是一个开端，必将迎来美好的前景。今后，我还要将这次所学到的不断加以总结，推而广之，指导自己今后的教育教学。

慈溪育才中学跟岗学习心得体会

何官屯中学 杨庭宇

作为一名来自贵州毕节的乡村物理教师，我有幸参与了慈溪育才中学为期一周的跟岗学习活动。这一珍贵机遇，不但让我走出乡村，领略到城市教育的卓越风采，更在慈溪育才中学黄铖益老师的悉心指导下，收获了丰富知识与宝贵经验。在此，我要向沈董、我的师傅黄铖益老师以及慈溪育才中学的全体老师表达诚挚的谢意。

初到慈溪育才中学，映入眼帘的是学生们正在安静地上晚自习的场景，校园秩序井然。学校为我们这批跟岗学习的教师精心筹备了一切，从生活到学习，无微不至的安排让我深深感受到了慈溪育才中学的热忱与贴心。黄铖益老师作为我的指导老师，对我关怀备至。他耐心解答我在教材理解、学生作业处理、班级管理等方面的诸多疑惑，并且在教学方法与策略上倾囊相授。

在黄老师的引荐下，我有幸旁听了语文、数学、生物等多门课程。课堂观摩中，我发现每位授课老师都高度重视学生的课堂参与度以及课后作业反馈。他们讲解知识点精准高效、条理清晰，避免冗长拖沓，从而为学生留出充足时间进行课堂练习与知识巩固，如此教学模式使得学生能取得良好的学习成效，这也促使我对自己今后的教学有了更为深入的反思与探索。

此外，我还参加了语文学科《回忆我的母亲》和科学学科《自制简易鼻腔清洗器》的同课异构活动。在活动过程中，我见证了不同教师针对相同教学内容所展现出的独特解读视角与多样化教学处理手段，深切体会到教学方法的丰富性与灵活性。在《自制简易鼻腔清洗器》同课异构的评课、议课环节，我察觉到育才中学老师们对于实践课程的设计理念颇具创新性。例如，引导学生对设计制作的产品进行持续优化与迭代更新，直至构建成完整的工程项目，这一教学思路以及我的师傅黄老师所提议的采用一些尚有完善空间的产品开展教学活动，以此为学生拓展更广阔的设计创新空间以培养其创新思维与实践能力，这些理念均让我深受触动与启发。我意识到这与贵州今年启用的新教材中的实践应用章节理念相契合，可谓异曲同工。在今后的教学实践中，我立志将此次所学的先进教学理念巧妙融入其中，致力于丰富课堂教学形式与内容，着重锤炼学生的动手操作与创新实践能力。 

通过此次跟岗学习，我深刻领悟到城市与乡村教育之间存在的显著差异，也清晰认识到自身在以往教学过程中存在的诸多不足。然而，我深信只要始终保持积极进取、不懈学习的精神，持续提升自我专业素养与教学能力，就一定能够将此次跟岗学习所汲取的知识与经验有效地运用到乡村教育教学工作中去，为乡村教育事业的发展贡献自己的一份力量。

最后，再次衷心感谢沈董以及慈溪育才中学的各位老师给予我这次无比珍贵的学习机会。我定会倍加珍惜这段宝贵经历，持之以恒地努力提升自身教学水平，为乡村教育事业添砖加瓦。

在慈溪育才中学跟岗学习心得体会

何官屯中学 虞毅

2024 年 10 月 21 日至 10 月 25 日，我与 5 位同事共同参加了慈溪育才中学为期一周的跟岗培训学习。此次跟岗学习，让我深切领略到专家与名师独特的魅力、渊博的知识积累以及深厚的文化底蕴。

初到慈溪育才中学，其深厚的文化底蕴便扑面而来。校园内，名人雕像随处可见，操场旁边陈列着两排展板，每一块展板都生动记录着学校最新的校园活动。尤为荣幸的是，我们恰好赶上学校陶行知纪念馆建成并投入使用，使我们得以深入领略陶行知先生这位伟大人民教育家的风采，他的教育理念与实践成果为我们如何培育新时代人才提供了极为有益的指引。

慈溪育才中学给我留下的第二个深刻印象便是“高效”。在跟岗学习进程中，育才中学为每一位跟岗学习教师精心配备了相应学科及班主任结对师傅，同时集中组织开展各类丰富多样的活动，为我们提供了充足且优质的学习资源。我的结队师傅是柯晓阳老师，他不仅是重点班的语文教师，还肩负着办公室工作的重任，负责学校公众号运营、活动展板审核以及校园文化建设等重要事务。在与他的交流中，当我提及我校在公众号发布方面效率较低并询问有无良策时，他耐心地解答道，若想提高宣传工作的效率，关键在于文案创作的速度与质量。在活动尚未开始之前，他便会提前精心谋划文案，将活动中各个环节的文案预先拟定妥当，待活动结束后，便能依据文案迅速完成公众号内容的推广，如此一来，既避免了时间的耽搁，又减少了公众号反复修改的繁琐过程，从而显著提升了工作效率。通过与柯老师的深入交流，我学到了诸多文案创作与公众号运营的实用技巧，这将助力我在今后学校公众号推送工作中提升效率与质量。在课堂教学方面，柯老师同样将这种高效的风格展现得淋漓尽致。我们多数语文老师，包括我自己，在讲授古诗词四首时，通常需要花费 2 - 3 节课甚至更多的时间，而柯老师仅用 1 节课便能出色完成教学任务。他善于将诗歌中不同作家的风格与情感进行系统分类归纳，巧妙引导学生展开讨论，促使学生形成自己的深刻理解。对于课堂上讲解不够详尽之处，他则巧妙地借助课后作业加以弥补，课堂上着重引导学生积极思考，课后通过作业对学生进行强化训练。柯老师的教学方法使我深受启发，在今后的语文教学中，我们理应大胆给予学生更多自主空间，鼓励他们多思考、多实践，课后加强练习巩固。

10 月 24 日至 25 日，我还参与了慈溪育才中学第二期品牌课堂建设活动。本次活动以“同课异构，课堂提升”为主题，彰显了学校积极探索教育教学新模式、不懈追求卓越的坚定理念。在活动过程中，给我留下最为深刻印象的是，无论是浙师大的教研员还是嘉兴市公开课一等奖获得者，他们备课的首要考量便是深入研究课程标准，真正做到以课标为导向，全面关注“教什么”“培养哪些能力”“怎么教”以及“为什么这么教”这四个核心方面来精心设计教学，并选取恰当适宜的教学方法。备课过程中，应为自身的教学策略寻觅坚实的理念支撑，并灵活运用合适的教学手段。首先，劳思媛老师呈现了她独具匠心的教学设计与实施过程，她巧妙创设为榜样人物纪念馆撰写赞美词的情境，引导学生深入剖析文本，精准把握人物事迹与品质，透彻理解人物对个人及社会的深远影响，并深入解读其时代意义，让学生在体悟课文内涵的同时，熟练掌握撰写赞美词的思路与方法。徐萍老师则紧扣共产党为朱德母亲举行公祭仪式这一重要历史事实，围绕锺太夫人所获殊荣这一话题，组织开展小组合作探究活动，聚焦“勤劳”这一关键词，引领学生走近这位平凡而伟大的母亲，随后紧密关联时代背景，引导学生深刻体会朱德母亲的伟大之处，最后在挽联的创作与深情朗读中，使学生的情感得以升华。

聆听完几位老师的精彩课堂后，我收获颇丰，深刻认识到在今后的语文教学中，备课环节务必以课标为指引，明确教学目标与学生能力培养方向，精心设计教学方法与教学过程，并深入思考教学策略背后的依据。同时，应多创设生动有趣的教学情境，积极引导学生主动思考、踊跃参与实践操作。 

本次跟岗学习虽时光短暂，但通过课堂教学研讨活动，借助对课堂教学的深刻反思与深入研讨，有力地推动了我的专业发展，为我的专业成长提供了强劲助力。同时，也让我愈发坚定了投身教育事业的信念与决心。我坚信，在未来的日子里，我将以更为饱满的热情和更为专业的态度，勇敢迎接每一个崭新的挑战与机遇。

浙江慈溪育才中学跟岗心得体会

何官屯中学 刘国栋

时光飞逝，为期一个星期的跟岗学习已然落下帷幕。在这一周里，我于浙江慈溪育才中学领略了优美的校园风光，深切感受到了教师们敬业爱岗的崇高精神，也体会到了学生们积极奋发、求知若渴的向上风貌。跟岗期间，承蒙浙江慈溪育才中学领导的悉心关怀，他们在生活方面给予了我们热情关照，为我们提供了丰盛的三餐以及便捷舒适的住宿条件。我的指导老师应央冲还对我的教学方法予以了平易且耐心的指导。现将整个跟岗学习过程中的收获、感受以及日后的工作方向总结如下：

一、视野得以拓展

踏入浙江慈溪育才中学，其迷人的校园景致、先进的办学理念、领导的卓越管理策略、教师们饱满的精神状态以及学生们全面的综合素质（尤为关键的是学情状况），均让我眼前一亮，深感震撼。学校凭借优越的条件，为学生营造了幸福的少年时光，助力他们迈出坚实有力的人生起步，着力培育了学生的主体意识与合作精神，充分激发了他们的创造潜能，使学生得以拥有健康的身心、健全的人格以及广袤无垠的精神世界，为学生实现全面且独具个性的发展筑牢了根基。

二、专业能力得到提升

在这一周的跟岗学习时光里，在辅导老师的精心安排下，我聆听了多位老师的课堂教学。我时刻铭记“他山之石，可以攻玉”这句箴言，尽可能多地听取不同教师的语文课，以便汲取他人之长，弥补自身之短。其间，不仅有日常的常态课，还有浙师大组织的八年级同课异构课程——朱德的《回忆我的母亲》，以及命题专家的精彩评课与专业讲座。这些教师的课堂各具千秋，专业理论素养颇高，教学设计独具匠心，课件制作精美绝伦。聆听之后，我收获颇丰，从这些老师身上习得了诸多教学小窍门，这对我今后的教学实践具有极高的借鉴价值，特别是在现代教育技术手段的运用方面，我之前涉足较少，此次学习让我深受启发。

三、思想认识得到深化

此地的老师们对待工作的执着、认真与负责态度，那种敬业精神深深地触动了我，激励着我，成为我日后坚守教学岗位的强劲动力源泉。一周的学习时光转瞬即逝，这里有众多值得我学习借鉴之处，涵盖教师们敬业奉献的高尚品德以及学生们严谨认真的学习态度与勤奋好学的精神。我定将把这些宝贵的精神财富当作火种带回，在自己的教学工作中播撒传承。我满载着丰收的喜悦与由衷的感激之情，结束了此次跟岗学习。在今后的学习与工作历程中，我将持续学习、不断充实自我、与时俱进、杜绝墨守成规。同时，时刻牢记保持谦虚谨慎的作风，戒骄戒躁，坚守初心，全力以赴做好教书育人的神圣使命。

慈溪育才学校学习一周心得体会

何官屯中学 聂孟

一、跟岗学习经验 

此次前往慈溪育才学校的学习经历，使我收获颇丰。它不仅极大地拓宽了我的教学视野，还让我对数学教学有了更为深入且全面的认识与理解。与我结对帮扶的毛俊骏老师，展现出了极强的专业能力。他对学科知识的掌握极为精湛，讲解起来更是深入浅出、条理清晰。无论是基础概念的阐释，还是疑难问题的攻克，他都能够精准剖析，巧妙地把复杂问题简单化，让学生们可以轻松地理解数学知识的奥秘。

二、下一步的工作方式和目标 

通过这次宝贵的学习机会，我深刻地认识到了自身存在的不足之处。在下一步的教学工作中，我将做出如下规划与努力：

首先，深入钻研教材内容。认真梳理各知识点之间的逻辑关系，就像绘制一幅精细的地图一样，将教材的知识脉络清晰地呈现于脑海。同时，密切结合学生的实际学习情况，凭借对学生的了解和教学经验，预估他们在学习过程中可能遇到的各种问题，并据此准备有针对性且行之有效的教学方法，做到有的放矢。

其次，着力优化课堂教学。积极运用多样化的教学方法，例如引入趣味数学故事、开展小组数学竞赛、借助多媒体资源展示抽象概念等，以充分激发学生的学习兴趣，使课堂氛围更加活跃，让学生在轻松愉快的环境中主动学习数学知识，提高学习效率。

最后，切实加强课后监督与辅导工作。在批改作业时，仔细分析学生的答题情况，及时且精准地反馈学生的学习成果与问题所在。针对学生出现的错误，提供详细且耐心的讲解，帮助他们深入理解错误根源，弥补知识漏洞，逐步树立起学习数学的信心，培养他们坚韧不拔的学习毅力。

 总之，在今后的教学工作中，我将把此次学习所汲取的知识和理念巧妙地运用到实际教学实践中，全力以赴地提升自己的教学水平和专业素养，努力为学生的数学学习和成长创造更优质的条件与环境，助力他们在数学的知识海洋中畅游，收获更多的智慧与成果。

慈溪中学学习心得体会

何官屯中学 陈婷婷

在这秋高气爽的美好时节，我有幸踏入了慈溪育才中学。一进校园，先进的教学设施便映入眼帘，浓厚的学习氛围弥漫在空气中，随处可见的名人雕像以及充满智慧的名人名言，无不彰显着这是一所充满深厚文化底蕴的优质学府。经过为期一周的深入学习，我对英语教学有了全新的认知与深刻的感悟。

在此次跟岗学习期间，我从结队帮扶老师方女恩那里汲取了丰富的教学经验，可谓收获满满。我留意到，优秀教师们尤为注重课堂导入环节。他们擅长运用生动有趣的实例、引人入胜的故事或者富有启发性的问题，巧妙地引导学生快速进入学习情境，极大地激发了学生的好奇心与求知欲。在教学进程中，他们善于启发学生自主思考，并积极组织小组合作探究活动，真正将学生置于学习的主体地位，充分调动了学生的主动性与创造性思维。 

同时，他们在课堂评价环节也表现得极为出色。不仅密切关注学生的学习成果，更重视学生的学习过程以及学习态度。他们能够及时给予学生肯定与鼓励，有效增强了学生的自信心。而对于学生存在的不足之处，也会以委婉且具有建设性的方式提出改进建议，助力学生不断提升自我。

此外，我还有幸参与了学校的品牌课堂活动，与众多同行深入交流了教学心得与体会，从而收获了大量宝贵的教学经验与实用建议。

通过这次跟岗学习，我深刻意识到自身在教学中存在的缺陷以及有待改进之处。在今后的教学中，我将着力注重课堂导入环节的精心设计，用心筹备每一堂课的开场，力求吸引学生的注意力。进一步加强对学生自主学习与小组合作学习的引导，多组织开展探究性活动，让学生在实践中学习、在探索中成长。我还计划定期与学生进行谈心交流，深入了解他们的学习状况与生活情形，以便更好地为他们提供精准的帮助。我期望通过对教学方法与策略的持续优化，切实提高课堂教学的效率与质量。与此同时，努力营造积极向上、充满活力的课堂氛围，着力培养学生良好的学习习惯与团队合作精神，全力促进学生的全面发展。 

这次跟岗学习对我而言，无疑是一次极为难得的经历，更是一笔价值非凡的宝贵财富。我衷心感激慈溪育才中学为我们精心搭建的学习平台，也诚挚感谢育才中学的老师们和同学们给予我的热情款待与无私帮助。我定会将所学所悟有效运用到实际教学之中，持续提升自身的教育教学水平，为学生的茁壮成长与长远发展贡献更多的力量。