创文明班级 做文明学生
——南大附小月度文明班级风采
2024年11月，各班级加强班级常规管理，争创优秀班级。让我们一起看看月度文明班级的风采！
班主任沈颖芳老师
带班理念：教师应以真心贴近学生，容忍错误，通过爱与榜样影响学生，让学生在被爱中学会爱人。
班主任黄静老师
每天早上，黄老师总是早早地来到学校，不管是不是她的早自习，她都要到班级里去看一看，督促课代表带领其他孩子认真早读。每天下课的时候，不管是不是自己护导，也会去教室的走廊看看孩子有没有玩危险的游戏。每天孩子放学后，她都会把教室的桌子排整齐，用扫把把地面扫干净，再用拖把拖一遍，让孩子第二天能到一个干净整洁的环境里学习。天天如此，早已成了习惯。
班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。
班主任姜方霞老师
花有花的绚丽，草有草的价值，孩子无论是花是草皆有其存在的意义。作为老师的我尽力给予他们所需的营养，无需静待花开，只需默默成长，期待着他们在自己的领域里成就自己。
班主任王皞老师
育人理念：适性扬才，共逐梦想
《西游记》中有仁厚善良、易信谗言的唐僧，有神通广大、急躁顽劣的孙悟空，有憨厚可爱、好吃懒做的猪八戒，有思厚老实、不懂变通的沙和尚，师徒四人性格迥异，各有特点。他们怀揣理想，合理分工、取长补短，历经九九八十一难，完成了取经大业。
适性扬才指尊重儿童发展的规律，尊重儿童自身的个性、天性与品性，最大化发挥各方面资源优势，促进学生全面发展。而班集体就是一个承载孩子个人梦根，助力其收获成长的大家庭。我愿为孩子们搭建发挥特长、补足短板的舞台，使其在磨砺中互相学习、互相借鉴，最终培养出敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦的新时代儿童。
班主任王鹏老师
带班理念：以爱育苗，陪伴成长。王鹏老师教育理念：以爱育苗，陪伴成长。陶行知先生曾说过：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。爱是一粒种子，具有无穷的生命力，我们要将爱的种子种在孩子的心田，用涓涓耐心滋养他们生根发芽。彼此关爱，相互信任，携手成长，不负童年时光。
班主任杨洋老师
高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，她才可以教育好孩子”这句话是我从事班主任工作的座右铭，在我的班级管理工作中我始终坚持从细处着手，用爱呵护每一位孩子的成长。
三一班的班风健康向上，学风浓厚。班级管理严格，注重礼貌和助人，形成了“我能行!我最棒!”和“礼貌使你变得高雅，助人使你得到快乐!”的班级格言。
不断给孩子们展示的机会，不断地表扬和鼓励，孩子们的自信心有了，学习更有动力了，一个个更加阳光，班级更加团结。
班主任肖菊芳老师
肖菊芳老师育人理念是“做有温度的教师，育有爱心的孩子”，所谓“有温度的教师”，就是遇事先问自己，是不是”一切为了孩子”；所谓“育有爱心的孩子”，就是教育孩子们拥有一颗正直善良的心，成长的底色是做人，希望他们乐于助人，积极奉献，文明有礼。
班主任魏凡老师
三（3）班的每一位同学都是班级的小主人，班级的每个角落都有专门负责的“小小管理员”，让每个孩子都能为班级出力，培养学生认真负责的做事态度以及“班级是我们每个人的”主人翁意识，形成团结协作、互帮互助的班级氛围。根据班级情况，老师和学生共同讨论交流，从而丰富班级岗位并选举出合适的岗位负责人。
班主任姜金玲老师
“做有温度的教师，育有爱心的孩子。”
“爱”是一粒种子，具有无穷的生命力，我们要将爱的种子种在孩子的心田，用涓涓耐心滋养他们生根发芽，带他们迎着朝阳微笑，对着风雨舞蹈，顺境时懂得谦虚，逆境时学会蓄力。
班主任孙桂敏老师
五（2）班每个同学都是班级的小主人，“人人有事做，事事有人做”是我们师生共同的约定，让每个孩子都能在集体中找到自己的价值。伟大的教育家陶行知说过“爱满天下”，热爱可抵岁月漫长，希望五（2）班的每一朵花都能在爱中茁壮成长、昂扬盛开。
班主任郝丽丽老师
用心陪伴，点亮每一个孩子的优点。郝丽丽老师善于捕捉孩子们身上的每一个闪光点，鼓励他们的每一个小进步，设立规则，让班级生活井然有序。和孩子们一起制定班级规则，帮助他们在秩序中找到归属感和安全感。关注行为，培养良好的习惯。习惯影响行动，行动累计结果，结果决定命运。从孩子们的一言一行、一举一动抓起，培养他们良好的学习习惯、生活习惯，引导他们成长为更好的自己。
