家里乱是因为懒惰吗?

文化   2024-09-12 12:00   北京  

文|贝小戎

开学前,老师要家访,为了给老师留一个好印象,媳妇决定把客厅收拾一下,把几个箱子挪到(藏到)其他房间,把茶几上的玻璃盖板里外都擦了,桌上有三个小盒子,也都整理了一番,从中翻出了一张五元纸币、一盒不知有没有过期的口香糖、几张购物小票。这样密集地收拾之后,老师会觉得我们家客厅还挺整洁,但我儿子到学校后,乱糟糟的书包最终还是会让他露出马脚。

可以想象,大部分老师的办公桌都非常整齐。2017年,华师大的书记童世骏老师在开学典礼上对新生说,大学生还是要搞好宿舍卫生,“对一个能力超群的人来说,再杂乱的环境,再无常的起居,都不妨碍他过得很好;但对于大部分人来说,不良的生活环境和不良的生活方式,却很可能会钝化我们的感知、损耗我们的美感、败坏我们的品味、强化我们的惰性。”
《樱桃魔法》剧照
《哈佛商业评论》一篇文章也是这么说的:乱糟糟的环境会让我们感到紧张不安,杂乱无章的视觉提醒会耗尽我们的认知资源,降低我们集中注意力的能力,凌乱的家庭环境还会引发应对和避免策略,包括吃垃圾零食和看电视。凌乱的办公室可能会导致员工在休息时间选择糟糕的饮食,从而减少实际工作时间。但《金融时报》专栏作家露西·凯拉韦说,混乱并没有导致她工作低效,“办公桌乱不乱是员工的私事,雇主不要去理会。我的桌子上很乱,因为我总是有比整理桌子更重要的事情要做。”

整洁的环境让人心情愉快,也可能让人感到束手束脚。有研究者说,混乱的环境能激发我们的创造力,让我们的思维突破陈规。《大西洋月刊》报道说,“搞得一团糟的孩子能学到更多”,一项研究发现,幼儿在玩弄食物时更有可能学会食物的名字。研究人员给72个一岁多月大的孩子发了好多种食物,并告诉他们每种食物的名字。一分钟后,研究人员再次给幼儿展示这些食物,结果表明,那些摸过、挤压过和扔过食物的孩子,即那些把食物弄得一团糟的孩子更有可能正确识别出这些食物。

《我在他乡挺好的》剧照
那些能力超群的人中,既有不在意环境的,也有非常在意环境的。澳大利亚学者克莱夫·詹姆斯在《文化失忆》一书中说,创作型艺术家有两种极端,一种极端是把所有创造力倾注到艺术中,对自己的生活质量毫不关心。另一种极端是把个人生活也提升到审美高度才能进行创作。贝多芬是前一种,他的琴房很简陋,济慈创作时要穿上最好的衣服,然后坐下写诗。
为了让灵感闪现,瓦格纳必须生活在天鹅绒般的华贵中。歌德的卧室非常简朴,对他来说,想象力的简约通向诗的高度。就算他生活得一团糟,诗也能写得一样好。诗人奥登非常邋遢,他的厨房可以兼作生化武器实验室,领带上经常沾着食物。这说明每个人对混乱的耐受度是不一样的,你看到同事桌上到处都是纸张和文件,他的眼里可能只有杯子和电脑。

《家有儿女》剧照
关于如何收拾你的空间,没有什么“正确”的方式。如果混乱没有给你或你生活环境中的其他人带来问题,那么这可能只是你的生活方式偏好的问题。人们对杂乱的容忍度不同。但如果杂乱影响了你的生活,经常要花时间找东西,那么就最好学会收拾。

《华盛顿邮报》一篇文章介绍的整理技巧:

01

找出混乱的原因。有多动症的人没办法制定计划,发起和完成任务,很容易走神,比如一回到家,注意力就被迎接你的狗吸引了,就把钥匙随手一放。其次是焦虑、抑郁,或过于疲倦,性格不是尽责、自律型,而是随和型,还有优柔寡断,不想决定一些东西放在哪里、是扔掉还是留下。

02

滑雪式整理法:把杂乱无章的房间视为滑雪场,从陡坡上直线滑下让人望而生畏,所以可以采取曲折法,从一侧滑到另一侧。在空间中曲折前行会带来小小的成功,能激励你坚持下去。

03

合理分类,用一些盒子或筐存放同类物品,要记住,整理的目的是为了再次取用,而不是为了储藏(Organizing is for retrieval, not storage.)

04

设置一个存放箱:那些坏掉或损坏的东西比较容易处理,以及那些重复的、过时的、或者不会再用到的东西,但对它们有感情的物品就很难处理了。这时可以设一个存放箱,在清理完那些你想要保存、扔掉或送掉的东西后,用这个箱子为自己争取一些时间来做更困难的决定。不知该怎么处理的东西放24到48小时,再决定是要保存还是扔掉。

05

每次只收拾15分钟,每次只清理一个区域,让你有力气和动力去处理下一片区域,弄完一个房间,再弄下一个房间。

06

养成好的习惯,“不是放下,而是放好(don’t put it down; put it away.)”回到家后,花点时间把邮件放在指定的篮子里,或者挂好钱包或狗绳,并把这些步骤融入你的日常生活中,你就能防止混乱的累积。


同样,要养成用完东西后放回原处的习惯,包括在一天结束后把你穿的衣服脱下来放进篮子或壁橱里,饭后马上洗碗。与其让你的物品被随意放置,不如把它看作是为下一次使用做好准备。

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