研数学阅读之径
启教学智慧之门
全学科阅读项目之数学阅读小组展示
暨教科研基地阶段交流活动
冬日暖意浅，教研意韵浓。为了深入探讨数学阅读在教学中的重要性及其创新应用，为数学教育开启新的思路与方法，12月20日通州区教师研修中心全学科阅读项目组在通州区后南仓小学召开数学阅读小组展示暨教科研基地阶段交流活动。参加本次活动的有通州区教师研修中心教科研部商学军主任、任智茹主任、史鹏越主任、后南仓小学崔淑仙校长、教学主管尚鑫主任、数学阅读小组成员,及小学第十片教科研基地校共同体成员。本次活动由教科研部史鹏越主任主持。
第一环节
数学阅读研究课展示
后南仓小学的王艳茹老师讲授《计算周长》一课。王老师通过阅读《小鸡搬家》绘本故事，在阅读中聚焦数学问题，通过量一量、算一算、摆一摆、议一议等活动让学生经历自主探索长方形和正方形周长的过程，培养学生的自主、合作、探究、动手操作、灵活运用知识解决实际问题的能力，发展学生的空间观念。
后南仓小学的姜怀民老师讲授《密铺》一课。姜老师巧妙地将阅读材料融入数学教学，让学生通过阅读理解密铺的含义，再引导学生经历大胆猜测，小心验证，判断哪些图形能密铺，哪些不能。课堂上，姜老师给学生充分的动手操作的时间和空间，同学们在生生互动、小组交流中碰撞思维，在师生对话、全班交流中，深刻理解密铺的道理，发展学生的空间观念。
潞河中学附属学校李晓敏老师讲授《不一样的乘法》一课。李老师在课上带领学生读“画线法”、“铺地锦”、台湾“视窗”、“古印度竖式”这四种不同于现在学习的竖式计算方法，通过对不同计算方法的进一步讨论和思考，深化学生对乘法算理的认识，发展学生的推理意识、运算能力，提高学生的数学阅读能力。
第二环节
数学阅读沙龙对话
数学阅读沙龙对话由教科研基地校教师围绕数学阅读的思考与实践展开研讨。由后南仓小学王新主任主持， 4所基地校教师参与，分别是贡院小学徐辛庄校区王颖老师，后南仓小学姜怀民老师、王艳茹老师，贡院小学刘奇老师，后南仓小学紫运校区吴静老师。教师们聚焦“在数学学科教学中研究阅读的价值与内涵？数学阅读材料的选择与加工？如何设计蕴含数学信息的阅读问题？如何通过阅读理解解决数学问题？”4组问题开展研讨，分享了自己在研究与实践中的思考与做法，为参加活动的教师们提供了在学科阅读教学研究中“为什么读、读什么、怎么读、读得如何”的设计线索与案例。
商学军主任对本次活动给予高度评价，他标识本次活动思路清晰，学校专题设计合理，教师理念扎实，三节现场课体现了阅读味、学科味、探究味，同时建议各学校坚持阅读促进学习，充分发挥基地校的作用。
通过本次数学阅读活动，阅读的兴趣如一颗种子在每一位学生心间发芽。同时也为教师在数学教学中培养学生的阅读能力提供了宝贵的启示。让我们携手共进，继续不断深入探究数学阅读的方法，浸润阅读，共同领略数学阅读的无限魅力！
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撰稿 | 姜怀民
审核 | 教学部门
