通州区后南仓小学“三我杯”
骨干教师展示课暨
兄弟学校手拉手交流活动
新凉初纳秋早来，杏坛立业正当时。为进一步贯彻落实新课标理念，发挥骨干教师在教育教学研究与实践中的示范、引领、辐射和带动作用，后南仓小学教育集团本部组织开展了“三我杯”骨干教师教学示范课展示活动，全程西城区宏庙小学线上参与。
语文学科
刘新老师执教的五年级语文《搭石》一课设计自主学习，目的是培养学生解决问题的能力，学会独立解决问题。本节课借助课件，针对中心句、段，设计相应的问题加以引导，利用计时器作为工具速读课文，训练学生的速读能力。本节课利用音频、视频等多媒体手段，设计入情入境的带感情朗读有利于让学生加深对课文的理解，并受到传统文化的熏陶。
杨虹艳老师执教的是四年级语文《暮江吟》一课。杨老师注重学生的自主发展，课上通过不同形式的诵读，让学生感受诗歌的韵律美和意境美。引领学生结合自己的生活经验和情感体验，将个人情感融入诵读之中，使诵读更加动人心弦。教学中巧妙创设情境，引导学生借助画面展开想象，激发学习兴趣，提升语文素养。
数学学科
张俊兰老师执教的是三年级数学《认识周长》一课，张老师以学生熟悉的情景引入，让学生畅谈在刚刚结束的奥运会中，哪一位中国运动员给你留下了深刻印象，并通过描奥运金牌边线，从而引出周长的知识，激发学生的探究热情，并引燃学生的爱国情感，本节课通过测量图形的周长，玩转周长等活动，加深学生对周长本质的认识，增强学生的空间观念，提升学生的学习兴趣。
曹彦东老师执教的是五年级数学《复式统计表》一课。曹老师创设真实的问题情境，激发学生自主探究的兴趣，通过想一想，画一画，说一说等方式，经历统计表形成的全过程，体会复式统计表产生的必要性，进一步理解统计方法，体会统计与现实生活的密切联系，通过数据分析发现数据背后的价值，培养学的数据观念意识，推理意识和应用意识。
姜怀民老师执教五年级上册《复式条形统计图》。姜老师创设真实的问题情境，让学生产生统计需求，学生经历将两个单式条形统计图合并成一个复式条形统计图的过程。在探究过程中培养学生读图的能力，分析能力，体会条形统计图在现实生活中的意义和价值，培养学生数据意识。
韩立云老师执教一年级数学《寻找时间的足迹》是一节综合与实践的主题活动课，是学生认识时间的第一课，本节课韩老师将活动贯穿始终。孩子们在欢声笑语中结合照片分享自己成长故事的活动；通过对4件事情的排序与事件用时长短的比较，感悟时间的顺序及宝贵的活动；用绘制连环画的形式展示时间足迹的活动等，让学生深刻感悟时间的足迹，体会生活中时间的重要，知道时间的顺序等。让学生在活动中感悟知识，理解知识，都拥有一双发现数学的眼睛！
王新老师执教的一年级数学《几和第几》一课。本节课教师注重创设生活化的情境，激发学生的学习兴趣。让学生经历观察,讨论和交流等过程,认识几和第几,了解几和第几的不同含义，使学生初步形成学习自信心，发展语言表达与交流的能力。
信息技术学科
高健老师执教的《初窥人工智能中的算法》，本节课通过情境导入、观察思考、实践体验、交流分享等多个环节引导学生初步了解算法的概念及其在人工智能中的应用。
科学学科
段敏老师执教的三年级科学《昆虫》一课，融合跨学科思想，以学生常见的昆虫引入，基于从整体到局部的观察方法，结合观察昆虫标本的活动，引导学生总结归纳昆虫特征，会分析判断哪些动物是昆虫，提升学生的归纳概括能力和演绎判断能力。
韩婷婷老师执教的一年级科学《找相同与不同》一课通过为龙龙选礼物的情景认识不同物体的轻重、厚薄、颜色、表面粗糙程度、形状、大小等部分特征，锻炼学生的对比观察和如实表达的能力。
学然后知不足，教然后知困。此次骨干教师教学风采展示活动，为教师们的互促共学、交流研讨提供了机会，也进一步推动了教师专业化成长的进程。愿我们都在探索专业成长的道路，且行且思、乘风破浪！
撰稿 | 段敏
审核 | 教学部门
