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Part 01
GRADE SHARING
年级分享
会议伊始，由年级组长陆赟老师从四校成绩情况说明、名额分配说明、等级分配说明和分数段分布说明四个方面，对本次我校六年级在四校阶段性测试情况，进行了全面细致的分析。通过数据对比和图表展示，家长们直观地了解了学生的整体学习进展情况，初步知晓了在未来四年中学生所要面对的竞争环境。
接着，在表彰环节，学校对六年级阶段性测试中表现突出的学生进行了表彰。获奖学生上台领奖，脸上洋溢着自豪和喜悦。他们的成绩不仅是对自己努力的肯定，也是激励其他同学学习的榜样。家长们纷纷为孩子们鼓掌，现场气氛热烈而温馨。
随后，在问题分析环节，由学校德育主任，六年级分管领导蒋伟华老师以微视频的方式向家长们介绍了本学期中开展的各项活动，例如赵巷基地的军政训练，秋季运动会，龙华烈士陵园研学活动，给出了学生在本阶段中普遍出现的问题，提出了需要家长们配合的建议。
Part 02
CLASS DISCUSSION
分班讨论
首先，班主任分析了本班级具体的学科成绩情况，不仅表扬了成绩优异的学生，还特别关注了进步显著的同学，与家长进行了深入的交流和探讨。针对班级普遍存在的问题和个别学生的特殊情况，家校之间通过坦诚的沟通，积极发言，分享了自己的看法和建议，共同为孩子们的成长出谋划策。
其次，学生家长代表交流分享了小初衔接阶段的教育经验和心得。在这个过程中，孩子们需要适应新的课程设置，学会自己制定学习计划，合理安排时间，主动预习和复习。作为家长，首先要做的是，给予孩子足够的支持和鼓励，帮助他们建立起面对挑战的信心。其次，可以引导孩子制定合理的学习目标，鼓励他们独立思考，培养他们解决问题的能力。同时，也要注意孩子心理状态的变化。要耐心倾听他们的想法，理解他们的感受，给予他们情感上的支持。此外，要与老师保持密切沟通，及时了解孩子在学校的学习和生活情况。对于老师提出的建议和要求，我们要积极配合，共同为孩子的成长创造有利条件。
最后，各学科教师也有序到班和家长交流学生阶段性学习状况。同时，根据各自学科的特点对如何正确引导学生形成良好的学习习惯、行为习惯等和家长们进行了沟通，分享有针对性的学习方法，并提出相关学习建议。此外，针对孩子在家庭中的习惯培养、自主成长、阅读实践等方面给予家长了一些具体的建议。
- END -
为了每一个孩子的终身发展
立品 | 增知 | 成才
—立德树人—
文字：陆赟
排版：宋微
审核：蒋伟华
2024年第88期
