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标
寄
情
2024年10月31日9（周四）下午，“三色练塘 方寸之间 地标寄情——青浦区初中艺术（美术）场馆资源赋能课堂教学研讨活动”在陈云纪念馆圆满落下帷幕。本次活动由正高级教师、区名优教师培养工程“拔尖计划”团队主持人、区中小学美术（书法）教研员张梅凤老师组织，特邀上海市青浦区教师进修学院课程与教学研修中心陆京炜主任和上海市正高级、特级教师沈琪老师莅临指导。参加本次活动的还有嘉善美术学科带头人沈懿老师和教师代表，以及来自青浦区各中小学的几十位美术教师。本次活动以“三色练塘 方寸之间 地标寄情”为主题，旨在通过《浮雕里的地标建筑》单元教学课程，引导学生们在平面与立体之间探索浮雕艺术的魅力，同时将他们的创意和情感寄托于对家乡地标建筑的表达之中。
一、活动致辞 承新启行
活动伊始，纪念馆党委副书记、纪委书记王震凤女士发表了热情洋溢的致辞，对参与活动的师生表示欢迎，并强调了馆校合作的重要性。王书记提到，古镇不仅是伟人的诞生地，更是一个充满活力的文化交汇点，其“三色文化”——古色、红色、绿色，是古镇的灵魂，也是本次教学活动的核心。通过本次活动，王书记期望学生们能够更加深入地了解和感受家乡的文化，增强对本土文化的认同感和自豪感。
二、课堂展示 探新寻法
颜安中学的吴杉杉、周建新两位老师分别为大家进行了课堂教学展示。
吴杉杉老师执教创新单元《浮雕里的地标建筑》第一课《赏家乡地标建筑》，吴老师带领学生们踏上了一场妙趣横生的文化之旅。她突破常规教法，引导学生们走出校园，实地考察家乡的地标建筑，从古镇的石板路到伟人故居，每一处都留下了学生们探索的足迹。课堂上，吴老师引导学生们通过图片欣赏和小组讨论，深入了解这些建筑的历史背景和文化价值。学生们积极互动，分享了自己的观察和感悟，展现了对家乡文化的深刻认同。
第二课《地标建筑冰箱贴》由周老师执教，将学生们的创意和手工技能相结合。周老师引导学生们将第一节课的所学所感，转化为一件件独具匠心的冰箱贴作品。学生们运用彩泥等材料，发挥想象力，创作出了既美观又富有地方特色的冰箱贴。在这一过程中，学生们不仅提升了美术技能，还学会了如何将传统文化元素与现代设计相结合。
两节课的结合不仅让学生们对家乡的地标建筑有了更深入的了解，还在实践中锻炼了他们的创造力和团队合作能力。颜安中学别出心裁的建立了VR云展厅，通过VR云展厅，学生们的作品得以在虚拟空间中展出，为校园文化生活增添了新的亮点。
三、专家点评 焕新引航
上海市青浦区教师进修学院课程与教学研修中心陆京炜主任对本次活动表达了充分的肯定。陆主任强调场馆资源的运用是一场伟大的探索，场馆学习可以通过建立创新单元，整体规划解决问题，提出了明确课时规划的重要性。陆主任认为，本次活动的单元主题与项目高度契合，课堂的教学任务与场馆观察实践完美融合，未来一系列新课程的开发预示着我们的美术课堂会更加有趣、更加完整。
上海市特级美术教师沈琪老师首先对对张老师工作室项目进行了高度肯定。沈老师认为八个连片组各有特色，深深立足本土文化，体现了浓浓的地域情。沈老师对本次教学展示给予很高评价。沈老师首先强调场馆教育是在真实空间内进行的浸润式的学习，以美育人，以文化人，能够从根本上提高学生文化审美素养。其次，要从课程迭代和落实课标的角度推进双新，在课程设计中融入新课标的理念，教学评一体化。认为课堂上学生们达到了沉浸式学习，开阔了视野，是课堂学习方式的重大改变。沈老师提出建议，希望两堂课应进一步增强衔接，将更多的设计性和创意性融入到第二节课的具体创作中。对张老师工作室项目进行了高度肯定。沈老师认为八个连片组各有特色，深深立足本土文化，体现了浓浓的地域情。
四、专业引领 促新赋能
正高级教师、区名优教师培养工程“拔尖计划”团队主持人、区中小学美术（书法）教研员张梅凤老师，向与会专家、领导、嘉善及区中小学美术学科骨干教师，解读本次展示活动的主题，并从研究背景、核心概念、研究目标与内容框架、研究思路与方法、项目实施与阶段成果、有待解决的问题和后续发展思考等方面，全面介绍了张老师工作室项目《长三角一体化背景下，利用地域文化资源提升学生艺术素养的实践与研究》的行动研究及成果，让大家清晰的了解到青浦区美术教育可持续发展的特色和实施路径。
颜安中学周慧兰校长发表了感言，她对伟人纪念馆提供的支持和协助表示了感谢，并强调了艺术教育在传承文化、塑造灵魂中的重要作用。周校长认为，通过本次活动，学生们能够在实践中学习、在体验中成长，进一步深化馆校合作，充分利用伟人纪念馆的在地资源，为学生们提供更加丰富、多元的学习体验。
五、团队交流 研新论道
随后嘉兴市学科带头人沈懿老师上台分享，将本次的观课感受用一个“真”字概括，认为两位老师真场景、真实物、真情感的打造了一个寻求真情境、解决真问题、注重真体验的艺术课堂，把馆校合作做到极致。张芸卉老师走近学生，在课堂上对学生的反应进行细致入微的观察。认为两位执教老师运用自己丰富的知识储备，在引领学生亲身体验的过程中，把文化和美融合在一起传达给学生，使学生的感受更加立体，带给学生完整的审美体验。
课后吴杉杉老师就《浮雕里的地标建筑》单元教学进行课后分享，她从创意表达与艺术实践、团队合作与社交技能培养、跨学科学习与文化认同等几个方面与大家分享自己教学体会，她严谨专业的态度，受到在座老师们的一致好评。
六、经验总结 同促同进
张梅凤老师对本次活动进行总结，并提出期待，希望通过这样的研讨活动，与各位教师共同探讨如何更有效地利用这些宝贵的在地资源，赋能我们的课堂教学。馆校携手激发学生们的创造力，培养他们的艺术素养，同时也为传承和弘扬我们的优秀传统文化贡献力量。
七、前路慢慢亦灿灿
在各位领导、专家、前辈的引领下，老师们将继续怀揣着对美术教学的热爱，乘风破浪、扬帆远航。
为了每一个孩子的终身发展
立品 | 增知 | 成才
—立德树人—
排版 | 宋微
审核 | 周慧兰、吴杉杉
2024年第81期
