2024年12月9日，我校矢志筑梦 定向远航 —— 重庆市第三十二中学校“三自”德育论坛（第6期）在高中部成功举行。林豫书记、宋仕川校长及肖鹏副校长出席了此次活动，学生成长中心全体干部、各年级主任和全体班主任参加了论坛。
本次论坛以初一、高一年级班主任为主，围绕班级情况、三年规划、带班方略等重点内容展开了深度的探讨。
一、班主任分享与班级管理实践。在本次论坛中，来自初一和高一年级的九位班主任，以及初一年级主任胡兰英和高一年级主任杨泽金为大家分享了他们在年级、班级管理实践中的宝贵经验和目标定位。
· 关爱备至，细致入微——胡兰英主任
初一年级主任胡兰英提到要关注学生的每一个变化，通过定期与家长沟通和家长会，促进家校之间的紧密联系。她还重点提到班干部的选拔与培训，让学生能在班级管理中得到锻炼和成长。
· 激励与关爱并重——杨泽金主任
高一年级主任杨泽金强调了激励机制在班级管理中的关键作用，可以有力激发学生的积极性和创造力。同时，关爱是教育的核心，班主任应关注学生的心理健康，营造一个积极向上的班级文化氛围，以促进学生的全面发展。
· 助力成长，静待花开——殷华老师
殷华老师提到班主任需要细致入微地关注学生的行为习惯与心理需求，通过建立班级公约和良好的学习环境来促进学生的成长。此外，她还鼓励学生参加各类社会实践活动，提升他们的社会责任感和适应能力。
· 自信、自律、自强——何梅老师
何梅老师提出了“自信、自律、自强”的育人理念。她强调，良好的班级文化和自我管理能力的提升可以显著增强学生的自信心和责任感，进而推动班级整体氛围的积极向上发展。
· 激励与关爱并重——刘华见老师
刘华见老师通过制定明确的班规和目标，引导学生树立正确的价值观和人生观，鼓励他们主动参与到班级活动中，培养责任感和集体意识。刘老师还注重与学生及家长的沟通，形成合力，共同促进学生的成长与发展。
· 信任与沟通——冯文静老师
冯文静老师指出，家校共育的关键在于良好的信任与沟通，她通过班级微信群，努力营造温暖的家校联系，还主动了解家长的教育观念，引导家长共同参与到学生的教育过程中。
· 激发内驱力的班级管理——黄东老师
黄东老师分享了他的班级管理策略，着重于培养学生的自律和集体荣誉感。他设定了各项班级规章，并通过组织班级活动来增强学生的集体荣誉感。此外，他注重积极的正面引导，鼓励每个学生成为班级的小主人。
· 以爱育爱——刘芮希老师
刘芮希老师在发言中强调了主动与家长沟通的重要性，打破家长的焦虑感，增进家庭对学生的关注。在班规的制定中，她重视民主参与，希望以此增强班级的凝聚力，帮助孩子们在温馨的班级氛围中健康成长。
· 稳健踏实，细心呵护——瞿莎莎老师
瞿莎莎老师强调要以学生的整体发展为出发点，通过班级活动和制度建设，提升班级的凝聚力和向心力。瞿老师鼓励学生设立学习目标，帮助学生实现自我管理并配合家校共育的方式，促进学生全面成长。
· 以班主任的身份引领——陈德惠老师
陈德惠老师强调要“以生为本、以德为先”。她认为，了解每一个学生的个体差异，尊重他们的成长节奏，并针对班级实际制定相应的管理措施，增强学生自信心和自我管理能力，是班主任的重要职责。
· 坚韧不拔，共同成长——陈盼老师
陈盼老师分享了班级管理中制定明确目标的重要性，要帮助学生树立学习信心。她还分享了如何通过课外活动和团队合作提升学生的主体性与参与感，促进他们的全面发展。
二、肖鹏副校长领学全市教育大会精神。肖校长强调大家需要深刻领会全市教育大会精神的内在逻辑和内涵实质，要紧紧围绕提高教育质量这一核心任务，以更加饱满的热情、更加务实的作风，加强师德师风建设，创新教育教学方法，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、林豫书记讲话。林豫书记在论坛中强调了新时代教师应具备的要求：教师应成为学生发展的引导者、班级管理的组织者、教育教学的合作者、创新教育的推动者，以及家校共育的主导者。
此外，林书记提到，班级文化建设是促进班级优质发展的关键，应该从精神文明建设和物质文化建设两方面入手，以营造积极向上的班级氛围，促进学生的全面发展。
通过本次论坛，各位班主任和教育管理者分享了班级管理的宝贵经验与理念，为学生的成长与发展奠定了坚实基础。未来，我们期待更多的交流与合作，为学生的美好未来保驾护航。
重庆市第三十二中学校 新闻中心出品
来 源：学生成长中心
初 审：李茂春
编 辑：余婷
审 核：谢晨飞
终 审：张宇
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