课程主题
介绍常见的应用行为分析方法的运用，目的是帮助学生掌握基本的应用行为分析教学方法，提高专业识别和判断能力，选择并传播基于循证实践的教学方法。
具有科学精神，使用实验研究方法进行康复教学工作;
关爱特殊儿童，以专业技能服务于特殊儿童，提高特殊儿童的各项能力帮助特殊儿童更好适应学习和生活。
课程内容
1：应用行为分析的定义
2：应用行为分析的发展历史
3：应用行为分析的基本概念
4：应用行为分析的基本特征
5：应用行为分析的基本原理
6：模仿
7：连续强化
8：区别性增强替代行为
9：代币制
10：塑造
11：连锁
12：消减
13：区别性强化其他行为
14：隔离
15：反应代价
16：反应阻挡
17：过度矫正
18：非后效强化
19：高几率要求顺序
20：功能沟通训练
21：自我管理
22：团体后效
23：刺激控制
24：类化
25应用行为分析教学法
26如何有效使用强化物
27如何调动孩子的动机
28如何建立良好的学习行为
29单一回合式教学
30单一回合教学的实施要素（上）
31单一回合式教学的实施要素（下）
32回合式教学实施分阶（上）
33回合式教学实施分阶（下）
35语言行为教学
36语言行为评估内容
37语言行为评估步骤
38语言行为课程
39VB的教学原则
40零错误教学
41区辨训练
42逐次教学
43自然情境教学
44自然情境教学的原则
45关键反应训练的内容
46关键反应训练的步骤
47随机教学的内容
48随机教学的步骤
49情境教学的内容
50情境教学的步骤
51PECS
52提前准备事项
53教学分阶（上）
54教学分阶（下）
加赠ABA基础课程22节
1：应用行为分析的发展
2：应用行为的定义
3：应用行为分析的基本概念
4：国内应用应用行为发展现状
5：ASD应用行为分析
6：目标行为界定与判断
7：行为的测量
8：行为测量的质量控制
9：正强化
10：负强化
11：正惩罚
12：负惩罚
13：消减定义与应用
14：动机操作定义与应用
15：刺激控制与应用（上）
16：刺激控制与应用（下）
17：泛化的定义与形式
18：设计泛化计划与应用
19：实施与执行
20：实施规范
21：行为问题考量
22：如何成为合格的行为分析师
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考证介绍
考试通过后颁发【ABA应用行为分析师】高级证书
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