注意力
的重要性
孤独症儿童常常存在注意力不集中的问题。对于这些孩子来说，提高他们的专注力是至关重要的，因为只有这样才能在模仿动作和理解语言指令方面取得进步。为了实现这一点，家长可以利用孩子感兴趣的物品进行专注力训练。举例来说，如果孩子喜欢玩溜溜球，那么溜溜球就成了一个很好的训练工具。当孩子按照要求完成某个动作时，可以将溜溜球作为奖励，让他好好玩一会儿。
此外，家长还可以利用一些既有趣又需要高度集中注意力的游戏活动来进行训练。例如，弹珠游戏几乎是所有孩子都喜欢的游戏，孤独症儿童也不例外。在这种游戏中，家长可以摆设一个四方桌，自己手里拿着弹珠，而孩子手里则拿着小碗。家长可以慢慢地滑动弹珠，让孩子用小碗接住。通过这种反复训练，孩子不仅可以在游戏中获得乐趣，还能够获得更好的训练效果。这些方法旨在通过孩子感兴趣的活动来吸引他们的注意力，提高他们的专注水平，从而促进他们在各个方面的发展。
下面分享一些游戏教案给大家
注意力训练
游戏教案
教案：抛玩具游戏与注意力训练
年龄范围：3至6岁
目标：通过抛玩具游戏，培养孩子的运动协调能力，提高他们的专注力和注意力。
材料准备：
- 不同种类的玩具或球
- 清晰的开放空间
操作步骤：
1. 引导孩子的兴趣
- 在孩子面前，把玩具或球抛向空中，以吸引他们的注意力。观察孩子的反应，当他伸手去抓取玩具或球时，留意他的表情。如果看到微笑或积极的反应，这表明孩子对这个活动很感兴趣。
2. 引导孩子参与
- 继续进行抛玩具游戏，并尝试引导孩子参与其中，让他捡起玩具或球，并递给你。在这个过程中，不断地鼓励孩子，让他感受到自己的参与是受欢迎的。
3. 观察孩子模仿
- 继续玩游戏，让孩子多次观察你抛玩具的动作，激发他的兴趣和模仿欲望。随着时间的推移，孩子可能会尝试模仿你的动作，也开始试着向上扔玩具或球。
活动延伸：
通过不断变换游戏规则，家长可以增加游戏的趣味性，同时有意识地锻炼孩子的运动能力。例如可以逐渐增加抛掷的距离，或者改变抛掷的方式，如弧线抛掷或者交替使用左右手等。这些活动能够大大提升孩子的训练兴趣，帮助他们建立更好的运动协调能力，同时通过不断变化的游戏规则，也可以激发孩子对游戏的新鲜感和好奇心。
注意力训练
游戏教案
教案：找积木游戏与注意力训练
年龄范围：3至6岁
目标：通过找积木游戏，提升孩子的注意力稳定性和持续性。
材料准备：
- 积木或类似的小玩具
- 空间较为宽敞的地方
操作步骤：
1. 引导孩子关注
- 注视着孩子的眼睛，并告诉他：“给我一块积木，好不好？”这样的言语引导将吸引孩子的注意力。
2. 肢体语言引导
- 如果孩子没有立即执行指令，你可以利用肢体语言或者手势来吸引他的注意，然后再次请求他执行指令。
3. 持续要求
- 如果孩子按照指令执行，可以继续说：“给我两块积木，好不好？”这样的交互将帮助孩子保持对任务的持续关注。
4. 复杂指令挑战
- 如果孩子可以完成前面的任务，那么可以尝试给出两个没有关联的指令，比如“将积木放在篮子里”，这需要孩子先拿积木，然后再将其放到篮子里。这样的挑战能够进一步提高孩子的专注和执行能力。
活动延伸：
在日常生活中，家长可以适当地要求孩子帮助完成一些简单的任务，比如把东西放到指定地方，叠好被子并放到枕头上等。渐渐地增加动作指令的复杂度，从而提升孩子的注意力稳定性和持续性。这些活动不仅可以在游戏中进行，还可以融入到日常生活中，帮助孩子更好地发展其注意力和执行力。
注意力训练
游戏教案
教案：穿木珠游戏与注意力训练
年龄范围：3至6岁
目标：通过穿木珠游戏，锻炼孩子的双手精细动作能力，并训练他们的注意力。
材料准备：
- 十几颗各种颜色的小木珠
- 2根细绳
操作步骤：
1. 准备工作
- 家长准备十几颗各种颜色的小木珠和两根细绳。一手拿着小木珠，一手拿着线，边穿边向孩子解释：“看，小木珠上有个小孔，线从这里穿进去，拉出来，一颗一颗穿起来，变成一串小手链，套在手腕上，真好看！”激发孩子对活动的兴趣。
2. 孩子参与
- 让孩子自己动手穿木珠，在这个过程中，家长要在一旁不断地给予鼓励和引导，帮助孩子学会这项新技能。
活动延伸：
在孩子穿木珠的过程中，可以引导他们学习认识不同的颜色。例如可以规定一些规则，比如说“穿一颗红色、两颗蓝色、一颗绿色”，这样就增加了游戏的难度，也促进了孩子对颜色的认知。这样的延伸活动不仅可以锻炼孩子的专注力和手部精细动作能力，还可以培养他们对颜色的认知和理解。
注意力训练
游戏教案
教案：投篮游戏与手部力量训练
年龄范围：3至6岁
目标：通过投篮游戏，锻炼孩子的手部力量、手眼协调能力和关节灵活性。
材料准备：
- 竹筐、大纸盒或篮球架
- 轻巧的小皮球
- 篮球（可选）
操作步骤：
1. 初步投球练习
- 父母找一个竹筐、大纸盒或者其他合适的容器，首先使用轻巧的小皮球进行投球练习，让孩子观察自己的动作。
2. 孩子模仿投球
- 让孩子模仿父母的动作，用小皮球进行投球练习。在这个过程中，家长可以给予适当的指导和激励，帮助孩子正确掌握投球的技巧。
3. 逐渐增加投球量
- 当孩子熟练后，可以逐渐增加投球的数量，从而增强手部的承受力。
4. 进行数数比赛
- 让孩子一边投球，一边与父母进行比赛，看谁能投进更多的球。这样的比赛不仅能增加趣味性，还可以激发孩子的竞争意识。
5. 尝试使用篮球
- 如果条件允许，可以去篮球场上，用篮球投篮到篮球筐，让孩子尝试一下身手，锻炼不同的投篮技能。
活动延伸：
如果孩子喜欢这个游戏，还可以拉远投球的距离，增加挑战和趣味性。在此过程中，家长需要根据孩子的实际情况和兴趣来调整游戏难度，以保持孩子的积极性和参与度。
注意力训练
游戏教案
教案：寻找消失的东西 游戏与注意力训练
年龄范围：3至6岁
目标：通过“什么不见了”游戏，锻炼孩子的抗干扰能力和注意力集中能力。
材料准备：
- 特色图片或卡片（包括动物、植物或人物等）
- 一个桌子或平整的表面
操作步骤：
1. 图片摆放
- 在桌上摆放几张有特色的图片，图片上可以印有动物、植物或人物等。这些图片应该能够吸引孩子的注意力。
2. 记忆游戏
- 家长指着每一张图片，让孩子说出名称，并在短时间内记住它们。这个过程帮助孩子提高对细节的观察和记忆能力。
3. 寻找消失的东西
- 让孩子闭上眼睛，家长拿走其中一张图片。然后让孩子睁开眼睛，问他：“什么东西不见了？”这样的互动能够让孩子集中注意力去回忆并找出消失的对象。
4. 增加游戏难度
- 如果孩子每次都能答对，可以逐渐增加游戏难度，多拿走几张图片，让孩子挑战更大的回忆能力。
活动延伸：
为了进一步提高游戏的难度，可以缩短给孩子看图片的时间。观察一两秒后就让孩子闭上眼睛开始游戏，这样可以增加游戏的挑战性，同时培养孩子对细节的关注和迅速回忆的能力。这种游戏既能促进孩子的认知发展，又能锻炼他们的专注力和抗干扰能力。
注意力训练
游戏教案
教案：沿线剪纸游戏与专注力训练
年龄范围：3至6岁
目标：通过沿线剪纸游戏，培养孩子的手眼协调能力，并提升他们的专注力。
材料准备：
- 一把小剪刀
- 一张彩纸
- 笔
操作步骤：
1. 准备工作
- 家长准备一张彩纸，并用笔在纸上画一个大手形。这样的图案既能吸引孩子的兴趣，又能提供参照物供孩子剪纸。
2. 教授剪纸技巧
- 手把手教孩子使用剪刀，告诉他沿着“手形线”，将画的手形剪下来。在这个过程中，家长可以给予适当的示范和指导，帮助孩子掌握正确的剪纸技巧。
3. 孩子自主操作
- 孩子剪完后，家长应给予口头奖励，并鼓励他们自己画自己的手形，并尝试将其剪下来。这样的过程不仅锻炼了孩子的剪纸技能，还激发了他们的创造力。
活动延伸：
一旦孩子掌握了基本的剪纸技巧，家长可以增加一些难度，比如提供更为复杂的图形或曲线型的图案。特别是弧形的图案，会让孩子在操作时面临更大的挑战，从而进一步提高他们的手眼协调能力和专注力。这种游戏不仅可以在家里进行，也可以作为日常生活中有趣的手工活动，促进孩子全面发展。
注意力训练
游戏教案
教案：找规律游戏与颜色分类
年龄范围：3至6岁
目标：通过找规律游戏，让孩子按照不同的颜色寻找规律，同时锻炼他们的颜色识别能力和注意力。
材料准备：
- 红色和黄色两种颜色的木珠
- 一根线或绳子
操作步骤：
1. 颜色分类
- 家长拿出红、黄两种颜色的木珠混合放在一起，让孩子按不同的颜色将它们区分开。在这个过程中，孩子要分别数出每种木珠的数量。
2. 学习穿珠
- 家长先把红色和黄色木珠依次穿进线中，然后递给孩子继续穿。观察孩子是否能够按照规律串木珠，家长在引导时尽量减少提示，可以简单指出“穿红色珠子”或“穿黄色珠子”。
3. 规律挑战
- 孩子找到规律后，可以尝试将颜色相同的木珠每2颗或3颗穿在一起，看看孩子是否能快速找到规律，并进行正确的操作。
活动延伸：
为了增加游戏的难度和挑战孩子的注意力，可以将木珠的颜色增加到三种，比如黄色、红色和绿色。这样的变化能够更好地激发孩子对颜色分类的兴趣，同时提高他们的观察力和专注力。逐渐提高游戏的难度有助于促进孩子思维的灵活性和逻辑推理能力。
注意力训练
游戏教案
教案：玩积木游戏与颜色认知
年龄范围：4岁以上
目标：通过玩积木游戏，让孩子在游戏中认识、分辨颜色，提升他们的注意力。
材料准备：
- 若干块颜色不同的积木
- 有抽屉的柜子或盒子
操作步骤：
1. 准备工作
- 家长在有抽屉的柜子前放好若干块颜色不同的积木，或者准备一个有多个仓格的盒子来放置积木。这些准备工作既能吸引孩子的兴趣，又为游戏进行提供了基础。
2. 游戏引导
- 家长对孩子发出指令，例如：“请把绿色的长方形积木装进第一个抽屉里”或“请把红色的圆圈积木放进第二个抽屉里”，从而引导孩子的注意力和专注力，并增加他们对颜色的认知。
3. 孩子操作
- 孩子按照指令将积木放好后，再请他根据要求拿出特定颜色的积木。这样的活动不仅锻炼了孩子的观察力和记忆力，还激发了他们的积极性和主动性。
4. 角色互换
- 在游戏的过程中，孩子也可以和家长互换角色来玩。这样的互换能够提高孩子的参与度，培养他们的合作意识和团队精神。
活动延伸：
这个游戏还可以用球、布娃娃等玩具代替积木。起初，可以根据孩子的熟练程度逐渐增加玩具种类和数目，从而扩展游戏的难度和变化，以促进孩子更全面的发展。
注意力训练
游戏教案
教案：旋转椅游戏与注意力训练
年龄范围：3至6岁
目标：通过旋转椅游戏，减少孩子来回动来动去的行为，延长他们的注意力集中时间。
材料准备：
- 旋转椅
操作步骤：
1. 就座
- 让孩子坐在旋转椅上，双脚踏地，保持身体的稳定。
2. 自主旋转
- 孩子首先独立用脚踏地板的方式转动椅子，开始时动作要缓慢、平稳。这样的活动有助于培养孩子的平衡感和身体控制能力。
3. 安全控制
- 家长可以帮忙转动或移动椅子，速度略快，并随时观察孩子的表情。如果孩子出现不舒服的反应，家长需立即停止旋转。
4. 增加乐趣元素
- 在玩旋转椅的过程中，家长可以加入多种元素，例如边转边唱歌、把椅子当成汽车等，让孩子在玩耍中感到更开心。
活动延伸：
除了旋转座椅，家长还可以适当地将椅子往前、后、左、右推动，让孩子感受平行移动的刺激感。这样的活动不仅能锻炼孩子的平衡感和身体控制能力，还能增强他们对空间运动的认知，进一步促进他们的专注力和注意力的提升。
注意力训练
游戏教案
教案：堆筷子游戏与注意力训练
年龄范围：4至6岁
目标：通过堆筷子游戏，在玩乐中训练孩子的注意力和动手能力。
材料准备：
- 多根筷子
- 吃饭用的筷子（用于游戏）
操作步骤：
1. 筷子搭建
- 家长将多根筷子随意搭在一起，形成一个不规则的堆叠。在玩堆筷子游戏时，家长应该多准备一些吃饭用的筷子。注意游戏后要将筷子清洗干净、消毒并收好。
2. 操作指导
- 孩子慢慢地一根一根拿起筷子，并努力做到每拿起一根时，不触动其他筷子。可以逐渐增加难度，从少量筷子到逐渐增多的方式进行。
活动延伸：
此外，除了简单的堆筷子游戏，家长还可以利用筷子做一些简单的玩具，例如筷子积木或者构建简单的结构，这样的活动有助于锻炼孩子的动手能力和创造力。这种延伸活动丰富了游戏的形式，也为孩子提供了更多发挥想象和创造的空间。
孤独症儿童注意力训练游戏教案
课程名称：精细动作锻炼与因果关系理解——投球游戏
年龄段：3-6岁
课程目标：
1. 帮助孩子通过将球投向垫子的活动，锻炼他们的手眼协调能力和精细动作技能。
2. 通过游戏过程中的互动，让孩子理解行为与结果之间的因果关系。
教学准备：
1. 1个抱枕垫
2. 2个小球
3. 可选：瓶子、勺子、弹珠
课程步骤：
引导注意力：
- 让孩子玩一会儿小球，吸引他们的注意力，让他们对活动产生兴趣。
游戏进行：
1. 安排家长或老师拿着抱枕垫在离孩子1步的距离处，让孩子把球投向垫子。鼓励他们尽量快速地投掷。
2. 如果需要增加游戏的趣味，家长可以和孩子一起比赛，看谁能够成功投放更多的球。
活动延伸：
- 如果孩子的表现良好，可以增加游戏的难度。例如，将抱枕垫换成瓶子作为目标，或者改用勺子舀弹珠来代替用手投放。这样可以进一步挑战孩子的精细动作技能，并让他们尝试不同的投掷方式。
总结：
通过这个游戏活动，孩子们不仅能够锻炼自己的动作能力，还能够在游戏中体会到行为与结果之间的联系。这有助于培养他们的专注力和因果思维能力。
孤独症儿童注意力训练游戏教案
活动名称：寻宝箱——触摸与感知游戏
年龄段：3-6岁
课程目标：
1. 帮助孩子通过闭着眼睛触摸物品的方式，提高他们对物体的触觉感知能力。
2. 通过触摸和感知的活动，训练孩子在闭眼状态下也能够准确地感知和识别物品。
教学准备：
1. 1个空箱子
2. 适量小球、小汽车、硬币、积木等小物件
课程步骤：
引导注意力：
- 家长先带着孩子熟悉一下箱子里的物品，依次拿出来摸一遍，让孩子对里面的物品有所了解。
游戏进行：
1. 孩子熟悉各个物品后，让他们闭上眼睛伸手从箱子里摸出不同的物品，并根据触感说出物品的名字，例如“这是积木”。
2. 如果孩子无法准确识别，可允许他们睁开眼睛看着物品再去摸索，以加深对物品的感知。
3. 经过多轮练习后，孩子会逐渐熟悉每个物品的触感，直到最终可以闭着眼睛摸出所有物品为止。
活动延伸：
- 当孩子能够成功识别形状差异较大的物品后，可以尝试使用外形相似的物品进行挑战，如足球和排球、卡车和工程车等。这样可以进一步提高他们的触觉感知能力，帮助他们更好地区分不同物品的细微差别。
总结：
通过这个游戏活动，孩子们能够在闭眼状态下准确地感知并识别不同的物品，帮助他们提高触觉感知能力。同时，这种互动游戏也有助于增强家长与孩子之间的亲子互动，促进感官发展和思维逻辑能力的培养。
孤独症儿童注意力训练游戏教案
课程名称：传悄悄话——注意力训练的趣味增加游戏
年龄段：4-7岁
课程目标：
1. 通过传话游戏，增加孩子们的注意力训练乐趣，培养他们的专注能力。
2. 促进家庭成员之间的互动，并通过游戏加强亲子关系。
教学准备：
1. 无需特殊准备材料
课程步骤：
引导注意力：
- 爸爸和孩子先玩一会儿，吸引孩子的注意力，让他们进入游戏状态。
游戏进行：
1. 在孩子心情愉快的时候，轻声告诉他“冰箱里有西瓜和苹果,没有饮料”。
2. 孩子需要将这个信息以“悄悄话”的方式告诉妈妈。
3. 妈妈听完后说出孩子传达的内容，以检查正确率，同时可以根据传话的结果来改变“悄悄话”的难度和长度。
4. 随着游戏的进行，可以逐渐增加传话的难度，让孩子在游戏中更好地专注和思考。
活动延伸：
- 当孩子熟练掌握传话游戏后，可以边说边增加一些动作，如手势或肢体动作，来辅助理解“悄悄话”的内容。这样可以让孩子在传话的同时锻炼大肌肉的运动能力，增强他们的协调能力和动作感知。
总结：
传悄悄话游戏不仅增加了孩子们的注意力训练乐趣，也促进了家庭成员之间的互动与交流。通过这种形式的游戏，孩子们可以在轻松愉快的氛围中提高专注力，同时加强家庭成员之间的沟通，是一种有益的亲子互动游戏。
孤独症儿童注意力训练游戏教案
课程名称：小牛推车——促进深感觉刺激与平衡性训练游戏
年龄段：5-8岁
课程目标：
1. 通过爬行活动，利用双手的支撑力刺激孩子的深感觉，帮助他们时刻保持注意力集中，并提高身体的平衡性。
2. 培养孩子的协调能力和肌肉控制能力，同时增强亲子间的互动。
教学准备：
1. 滑板（可选）
2. 安全垫
课程步骤：
引导注意力：
- 让孩子趴在地板上，父母站在孩子后面，将孩子的双脚抬起，让其适应前行的状态。
游戏进行：
1. 孩子用双手支撑着爬行，父母抬着孩子的双脚慢慢前行，可以随时坐下来休息。
2. 如果孩子的体力不够，可以考虑将孩子的脚放在滑板上，减轻双手的压力。
3. 家长在后面推动的时候要缓慢，力量不要太大，以免孩子向前扑倒、摔伤。
活动延伸：
- 经过熟练的直线爬行后，可以尝试转弯和通过障碍物的爬行技巧，这样可以让孩子更加全面地锻炼协调能力和灵活性。
总结：
小牛推车游戏是一种促进孩子深感觉刺激与平衡性训练的有趣方式。通过这个游戏，孩子们不仅能够锻炼肌肉力量和平衡能力，还能够培养专注力和协调能力。此外，通过家长与孩子的互动，也有助于增强亲子关系，是一项有益的亲子互动游戏。
孤独症儿童注意力训练游戏教案
课程名称：接数游戏——锻炼注意力和数字认知的趣味游戏
年龄段：4-6岁
课程目标：
1. 通过接数游戏，锻炼孩子的注意力，提高他们对数字和计算的认知能力。
2. 帮助孩子了解数字的排列顺序，并加深对数字的印象。
教学准备：
1. 数字卡片或纸牌
课程步骤：
引导注意力：
- 家长拿出数字卡片，吸引孩子起观察上面的内容，让他们对数字产生兴趣。
游戏进行：
1. 教孩子拿着卡片，逐一读出数字，首先让他们了解数字的排列顺序，并加深对数字的印象。
2. 家长说出几个数，孩子接着往下数出与家长一样多的数。例如，家长数 1、2、3，孩子数 4、5、6；家长数 7、8，孩子接下去数 9、10。
3. 在孩子理解游戏规则后，可以让孩子先数，然后由家长接着数。
活动延伸：
- 在孩子理解游戏规则的基础上，可以逐渐加入简单的加减法，让孩子读数并说出结果，然后由家长再重复一遍。这样可以帮助孩子更好地掌握数字的基本运算。
总结：
接数游戏是一种有趣的方式来锻炼孩子的注意力和数字认知能力。通过这个游戏，孩子们不仅能够提高对数字的认知水平，还可以培养专注力和记忆力。同时，逐渐引入简单的数学运算，也有助于拓展孩子的数学思维。
孤独症儿童注意力训练游戏教案
课程名称：反向运动——训练快速反应能力的游戏
年龄段：4-6岁
课程目标：
1. 通过反向运动游戏，训练孩子迅速做出反应的能力和提高其敏捷度。
2. 帮助孩子理解并掌握基本的运动指令，如向前、向后、蹲下、站起等。
教学准备：
1. 地面上画一条直线作为起点
2. 安全垫（可选）
课程步骤：
引导注意力：
- 让孩子站在起点上，让他们进入游戏状态。
游戏进行：
1. 家长担任指挥官，发布各种指令，比如向前、向后等。孩子需要在听到指令后尽快做出对应的动作。
2. 如果孩子动作混乱，父母可以用手指出方向进行引导，帮助孩子更好地理解指令。
3. 可以逐渐增加指令的复杂性，如向前跳和向后跳等。
活动延伸：
- 当孩子熟悉了向前、向后等基本动作后，可以逐渐增加其他动作指令，如蹲下、站起、跳等。这样可以让孩子更加全面地锻炼身体协调能力和灵活性。
总结：
反向运动游戏是一种锻炼孩子快速反应能力的有趣方式。通过这个游戏，孩子们不仅能够提高自己的敏捷度，还可以认识并掌握基本的运动指令，培养专注力和身体协调能力。同时，通过家长与孩子的互动，也有助于增强亲子关系，是一项有益的亲子互动游戏。
孤独症儿童注意力训练游戏教案
课程名称：谁的鼻子灵——气味辨别和注意力训练游戏
年龄段：6岁以上
课程目标：
1. 通过气味辨别水果的游戏，增强孩子的注意力与观察力。
2. 帮助孩子发展对不同气味的辨别能力，并培养他们的感官认知。
教学准备：
1. 苹果、香蕉、桃子、榴梿等水果，切成小块
2. 不透明的口袋（如布袋或纸袋），用以分别装入水果，并密封
课程步骤：
引导注意力：
- 让孩子打开一个口袋，放到鼻子边闻一闻，不要让他看到里面的水果。这样让孩子保持好奇，同时集中在气味上。
游戏进行：
1. 孩子闻一闻口袋里的水果气味后，猜一猜袋子中放的是什么水果。
2. 如果猜不对，可以再试一次，或者干脆打开袋子确认是哪种水果，并记住它的味道。
3. 这个过程会帮助孩子提高气味的辨别能力，并加强对水果气味的记忆。
活动延伸：
- 加大游戏难度，可以尝试将气味不明显的食物放在不同的袋子里，进行更具挑战性的气味辨别游戏。
总结：
"谁的鼻子灵" 游戏是一个有趣的气味辨别游戏，能够锻炼孩子的注意力、观察力和气味辨别能力。通过这个游戏，孩子们不仅能够加深对水果气味的认知，还能够培养专注力和观察力。同时，这种亲子互动方式也有助于增强家庭成员之间的交流与互动。
孤独症儿童注意力训练游戏教案
课程名称：按顺序找数字——提升注意力的数字训练游戏
年龄段：6岁以上
课程目标：
1. 通过数字训练表，提升孩子的数字认知和注意力。
2. 帮助孩子快速而准确地辨认数字，并提高对数字序列的理解能力。
教学准备：
1. 数字表格或纸张，上面写有打乱顺序的数字1-30
2. 笔或者其他书写工具
课程步骤：
引导注意力：
- 让孩子认识数字后，给他们展示一张包含打乱顺序的1-9数字或者1-30数字的表格，让他们了解游戏规则。
游戏进行：
1. 让孩子从数字1开始，迅速地在表格中找到数字9（或30），并反复进行这个游戏。
2. 等孩子熟悉了1-9的数字后，可以逐渐增加难度，将30以内的数字打乱顺序填在一张表里，让孩子从1开始找，一直找到30。
活动延伸：
- 当孩子熟悉了这个游戏规则后，可以增加难度，让孩子在边读数字的同时指出所找的数字。这样可以进一步提升注意力水平和数字辨识能力。
总结：
按顺序找数字游戏是一种有益的数字训练游戏，能够帮助孩子提升对数字的辨认和记忆能力，并培养专注力。通过这个游戏，孩子们不仅能够更好地认识数字，还能够提高对数字序列的理解能力。此外，游戏的不断增加难度也有助于锻炼孩子的注意力水平，使其在愉快的氛围中提升数字认知能力。
孤独症儿童注意力训练游戏教案
课程名称：词语侦探——提升注意力和听觉力的游戏
年龄段：5-7岁
课程目标：
1. 通过词语侦探游戏，训练孩子的注意力和提升他们的听觉力。
2. 帮助孩子更好地理解和辨认特定的词语或者词组。
教学准备：
1. 一张纸，上面写下多个带有特定字词的词语
2. 拥抱或其他奖励方式（如表扬）
课程步骤：
引导注意力：
- 家长在一张纸上写下多个带有特定字词的词语，例如“机”，然后念给孩子听。
游戏进行：
1. 当孩子认真听时，可以告诉他们特定的语音提示，然后读出一系列词语。例如，当听到有“机”这个字的词语时，孩子需要举手。
2. 家长可以多写几组带有相同特定字词的词语，当孩子全部做对时，家长要即时给予拥抱或其他奖励。
活动延伸：
- 逐渐增加游戏难度，比如听到“电器”时举右手，听到“学习用品”时举左手，这样可以进一步锻炼孩子的听觉分辨能力，以及扩展他们的词汇量。
总结：
词语侦探游戏是一种有益的听觉训练游戏，能够帮助孩子提高对特定词语的辨认能力，并培养其专注力与听觉感知。通过这个游戏，孩子不仅能够更好地理解和辨认特定的词语，还能够在愉快的氛围中提升专注力和奖励制度的概念。
孤独症儿童注意力训练游戏教案
课程名称：抓耳、抓鼻——训练听觉能力和注意力的游戏
年龄段：6岁以上
课程目标：
1. 通过抓耳、抓鼻游戏，训练孩子的听觉能力和注意力。
2. 帮助孩子在愉快的氛围中加强对口令的理解与反应速度。
教学准备：
1. 家长或老师需要根据口令指导孩子进行相应的动作，如抓住鼻子或耳朵等。
课程步骤：
引导注意力：
- 安排爸爸与孩子站在妈妈面前，排成一行。
游戏进行：
1. 当妈妈喊“3”时，爸爸与孩子做出抓住鼻子或耳朵的动作。
2. 当喊“1、2”时，爸爸双手在胸前按节拍击掌2次，孩子模仿爸爸的动作。
3. 妈妈喊完口令后检查爸爸与孩子的动作，看是否正确、反应是否迅速。如果反应慢或动作不对则为失败。
活动延伸：
- 可以逐渐改变口令，如妈妈喊“1、2”时，孩子依然按节拍击掌2次；而当妈妈再发出指令时，则换成右手食指与拇指抓住鼻子，左手抓住右耳。这样可以增加游戏的变化性和挑战性。
总结：
抓耳、抓鼻游戏是一种寓教于乐的听觉训练游戏，能够帮助孩子提高对口令的反应速度和理解能力。通过这个游戏，孩子们不仅能够锻炼听觉能力和注意力，还能够在家庭环境中享受亲子互动的乐趣。
孤独症儿童注意力训练游戏教案
课程名称：更大、更小——理解大小概念的游戏
年龄段：4-6岁
课程目标：
1. 通过比较扑克牌中的数字，帮助孩子锻炼注意力和理解大小概念。
2. 帮助孩子理解数字的大小关系，并提升对数字大小的感知能力。
教学准备：
1. 一副扑克牌，取出有大有小的4张牌，列成2排
2. 将游戏进行时需要的口令准备好
课程步骤：
引导注意力：
- 让孩子观察摆放在桌面上的4张牌，以便他们能够理解游戏规则。
游戏进行：
1. 孩子通过比较，迅速找出数字最大的那张牌。家长可用语音提示来引导孩子理解规则。
2. 孩子拿走这张数字最大的牌后，再从1叠扑克牌中抽取1张新牌，补充成4张，让孩子再挑选。
3. 家长可以随时变换口令，由找出最大的牌转换为找出最小的牌。然后拿走这张数字最小的牌，再随机抽取1张新牌作为补充。
活动延伸：
- 可以逐渐增加游戏难度，如要求孩子找出一组中第二大或第二小的牌，以及其他数字大小关系的比较。
总结：
更大、更小游戏是一个帮助孩子理解大小概念的有趣方式。通过这个游戏，孩子们不仅能够锻炼注意力，还可以提高对数字大小的感知能力，促进他们对数学概念的理解。同时，游戏的变化口令也有助于增强孩子的反应能力和逻辑思维。
孤独症儿童注意力训练游戏教案
课程名称：报数过“2”——数字概念与注意力训练游戏
年龄段：8岁以上
课程目标：
1. 通过报数过“2”的游戏，训练孩子的注意力和对数字概念的理解力。
2. 帮助孩子在玩乐中理解数字规律，并加深对数字之间关系的认知。
教学准备：
1. 家庭成员一同参与游戏
2. 游戏时钟
课程步骤：
引导注意力：
- 全家人轮流说出从1开始的数字，遇到含有2或者2的倍数的数字时要喊“过”。
游戏进行：
1. 爸爸、妈妈和孩子一起玩，从1开始数数，遇到数字中含有2或者是2的倍数时，需要喊一声“过”。
2. 接下来的人继续报下一个数字，如果遇到20~29，就要一直连着轮流喊“过”。
活动延伸：
- 对于年龄稍小的孩子，可以简化规则，只要求遇到含有2的数字就喊“过”，比如2、12、22、32等。随着孩子逐渐熟悉游戏规则，也可逐渐引入更多复杂的数学概念以增加挑战。
总结：
报数过“2”游戏是一种锻炼孩子注意力和对数字概念理解的有趣方式。通过这个游戏，孩子们不仅能够提高对数字规律的感知能力，还可以在愉快的氛围中学会应用数字概念，加深对数学的兴趣。此外，这种亲子互动也有助于增强家庭成员之间的沟通与互动。
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