小火慢熬，普娃无痛通关《哈利波特》！

大家好，我是Susie妈。在小麦的大家庭里，从不缺牛娃，但也从不缺努力用心培养孩子的妈妈。我的女儿Susie刚满9岁（三年级），目前蓝思900L-1000L，AR5.1，高章入门，最近在听哈利波特，今年8月PET裸考优秀通过。

从零基础到哈利波特，我们整整走了6年，这6年Susie没上过一天英语机构，从3岁开始，我就带着她做亲子英语启蒙。

不是因为我英语好，相反，我只是二本工科，既没有学霸体质，也不是海归背景，工作用不上英语，四级也过了20多年。无论时间、精力、英语能力都不像是自己能把孩子英语带出来的成功妈妈。

但难事就怕你用心，我当初就是靠着一个信念的坚持，就做到了。当然最重要的是用对了方法！

我的启蒙动力特别简单，就想让孩子拥有一个除了中文外的另一个母语，加持一身，未来就业有一个闪光点。

我有一个大学室友，是朝鲜族，所以她具有双母语——中文和韩文。不管是毕业找工作还是后来当了全职妈妈重返职场，她的双母语的优势备受外企青睐，找工作易如反掌，而且薪资还不低。

在羡慕不已的同时，我就萌生了这样的想法。那时Susie马上3岁，我暗暗告诉自己“等她6岁时，我要送给她一件特殊的生日礼物——一个受益终身的语言能力”。

就靠着这样的自我感动和坚定的决心，开启了我带她英语启蒙之路。

当有了目标和信念，就像一辆装满油时刻准备出发的赛车，就差轰一脚油门。而这脚油门就是方法。俗话说，方法不对，努力白费。

书上说6岁前学到的语言都会被存到大脑语言区成为母语，从书中我获取了学习语言的方法理论。很幸运，我几乎没走什么弯路，这比试错几次再成功至少省出1-2年时间。

这个方法就是——在生活中习得语言。既然我让它成为孩子的母语，最好就是让她生活在这个语言环境中，这听上去很难，但实际上，即使对普通妈妈来说也是完全可以操作的。

第一，我要在生活中说英语

这点是最难的，该说什么？说错怎么办？发音不标准怎么办？

但，一旦开了口，这些也都不是问题。平时我就多说小短句，Susie容易理解和模仿。

至于发音语调不正宗，先不用管，口音后期能调整，最开始目标是让她能顺利接受另外一种语言，不排斥就成功第一步了。

至于不知道说什么，我还有一个窍门：买家庭生活各种场景的亲子英语表达的书。比如《美国家庭万用亲子英文》、《小学生日常对话英语听力》或者相似题材的书。

我把书里的句子背下来。对，背下来！背不下来就写在便利贴上，粘在家里各种角落，然后跟Susie交流。

比如在卫生间我就贴上：”Is it coming out？”、”Are you done？”浴室镜上我就贴：”Use the soap.”、”Rub your hand.”、”Rinse your hands”等。

我把各种场景能说的英语都整理好写下来，背下来，足足攒了3大本。

谁让家里没有现成的双语环境，我也不具备英语张口就来的能力，话说勤能补拙，我就用勤奋与用心创造一个英文环境。

别说，这其实是Susie最容易接受，也是最出效果的。Susie第一次张口的英语是掰着我的嘴说“Open your mouth”，不是单词，是一整句，我都不足以用惊喜来形容。

第二，亲子阅读扩大听力词汇量

除了日常交流外，我还给孩子读英文故事书，扩大听力词汇量，毕竟日常口语的内容有限。

最开始读的是甜心英语和Biscuit，因为一些原因，我们有两个月一直重复这30多本书。

启蒙前期不怕重复，重复才能记得住。2个月后Susie就能开口说I want to drink 了，这都是重复的效果。

后来我给她读了小猪和小象、牛津树、蓝登系列1-3、If you give pig a pancake、dog man、我的图书馆、Owl Dairies、糊涂女佣、Fly Guy等，在绘本馆也借了上百本的英文绘本。

启蒙阶段的书都比较薄，我回看日记每月差不多能读60-80本，这些都给她攒下不少听力量，不到一年就能自己编故事了。

启蒙8个月测试听力词汇量是810。当时Susie不到4岁，当时萌生后去机构学习，但去咨询课程的时候，机构老师说小Susie的能力已经超越了同龄人，没有合适的班级。

这个结果让我甚是欣慰，说明我的方法是对的。也让我更有动力继续带着Susie自学。

第三，不看中文动画片，直接看英文动画

我知道有的小朋友看动画片时，先接触的是中文，然后当想给切换英文动画片时就很难受。

所以当Susie刚开始接触动画片时，我直接给她看的就是英文动画片，避免了这种不适应，也节省了时间。

动画片很多，但难度的选择很重要！动画片有个很大的坑，就是难易很难分辨。你觉得英文版西游记很难，其实很简单。反而你认为很简单的小猪佩奇，其实有难度。选难了，孩子听不懂的，自然就会排斥。

前期我选择适合简单启蒙初期的动画片有KidsABC、Big Mazzy、Maisy、Penelope，这几个动画语速慢、内容简单、有充足的视觉引导，可以做到非常有效的可理解输入。

再后来Meg and mog、Caillou、64 zoo、Daniel Tiger、Dora the Explorer、一年后才看小猪佩奇、查理和罗拉。

看完动画片，我还把相应音频用软件提取出来，放给Susie磨耳朵。这种方式她非常喜欢，说听到音频脑海里就有动画片的画面了。

第四，带着做儿歌或做游戏。

儿歌和游戏增加了学习英语的趣味性，边学边玩，很多单词和句子在游戏中就熟悉了。

虽然也不是每天都玩，但这种互动效果特别好，不知不觉的就产生大量的输出。

千万别想着放儿歌孩子自己就把英语学会了，想把英语拿下，要么费妈要么费钱，反正总得付出一样。

大火猛攻的两年后，5岁的Susie ，日常听说已经拉到和母语国家小朋友差不多的水平了。听力词汇量估计在2000，蓝思值500L。这时已经可以听一些桥梁书，也能自己做道具改编故事（这时还不认字），还能用not……anymore这样地道表达。

启蒙第三年，5岁整的Susie到了认字敏感期，到底是中文优先还是英文优先？必须要做个选择。

我当时想法是，我们生活在中文环境中，她随时随地能接触到中文，还怕不识汉字吗？所以决定先认英文，中文不急。

我计划是3个月搞定220个高频词,之后再学一下自然拼读里的字母音，就能顺利的进入桥梁，然后就一马平川的读起来。

但梦想往往会被现实打败！当时认为以Susie这么厚实的听力词汇的积累，220词不成问题，谁知第1个月连10个词都没认下来，一直在试错、换方法。

慢慢我接受这样的事实：不是坚持了亲子阅读，识字就会自然习得。

于是调整好心态，重整旗鼓。用sight words kids作为教材，配合海尼曼和Biscuit绘本作为阅读材料，并且打印剪裁了闪卡。利用闪卡编一些孩子喜欢的小游戏，娃对此乐此不疲。

偶尔我会抽查用词造句，确保听力词汇量正确的转化，因为她真的会混淆一些词，例如：let和like，it和eat等。

后来又教了她26个字母和常见字母组合。学了自然拼读后，她看到词就会小声默默的拼一遍，然后眼神里闪过恍然大悟的光，再确凿的读出来。这正是听力词汇转化为阅读词汇的表现。

经过这些训练，Susie指读Biscuit已经可以认读80%以上了，所以我把一些曾经读过的书又拿出来读了一遍，认字这就算是上道了。

自从能自主阅读后，亲子阅读就逐渐减少，一方面是因为她读的书开始有难度了，书也越来越厚，另一方面是因为很多词我都不认识，有的甚至还得预习查字典，我实在是跟不动了。

好在很多初章书都带音频，算是解救了我。亲子阅读变成了亲子陪伴，我就只提供音频资源，Susie也开始逐渐习惯听书，开启了听原版书之路。

第3、4年主要是听原版书、看动画片。日常口语我几乎不说了，因为再难的句子我背不出来。有时她回答我一句，我都不能跟她继续交流下去，当时我还自责过，觉得是我的能力限制了孩子的进步。

这两年听了David Williams、看了Magic School Bus的书和动画片、《老鼠记者》书和动画片、《内裤超人》、《小屁孩日记》、《夏洛的网》、《精灵鼠小弟》、《吹小号的天鹅》、The Famous Five等等，大部分听力拔高都是这两年完成的。

经过两年积累，亲子阅读慢慢过渡到自主阅读。进入小学前，Susie认识了3000多的英文词和500来个汉字，同时可以自主阅读初章书了。

进入小学后，第一个明显的感受就是时间不够。

中午没午睡，晚上8点就困迷糊了。再加上中文阅读之前欠下的债、各种兴趣班、户外体育……再也没有大块时间听英语了。

于是英文学习只能依靠碎片时间。虽然Susie利用碎片时间听了一些故事、看了动画片或儿童英美剧，同时也进行了一些自主阅读，但进步真的龟速，因为量上不去，听读一度在蓝思值800L卡了近1年多。

即便如此，我也没有放弃。按照以前的经验，只能继续听：The Spider wick chronicles、Tom gates、A to z mysteries、The world’s worst children、《罗尔德达尔》、《猫头鹰王国》、《女孩守则》、《福尔摩斯》等等。

突然有一天，给她放《哈利波特》，她很顺利的听起来了，所以量变真的会带来质变。

蓝思值突破了，又一个难题出现了——就是拼写。

短词Susie基本全凭印象去写，但碰到长词就不灵了。尽管学了一些自然拼读的技巧，对拼写有帮助，但经常还是会和拼音混在一起。un、en、an、er、a、e、i，虽然有时写出来自己也觉得别扭，但就是不知道正确的怎么写。

有次写作练习，想写“过敏allergy”，这是非常高级的词了，但就是会说不会写。

而且她已经习惯了自由的看书、听书，根本就不接受我逼着她背单词，这在等级考试时就特别吃亏。

基于这个原因，二升三时我们商量考PET检验一下，其实也是想给她一点小小的压力，能多写点单词。

写作我带着她看了一些范文，故事续写进行了一些结构训练，基本就裸考上场了。

成绩出来，果然还是写作分最低。但写也是一个过程，这个大难题可能还会持续好几年。也许和听、读一样，只能慢慢来，交给时间去积累吧。

现在当我看她很享受的听着我完全听不懂的哈利波特；自由的看无字幕的迪士尼电影；和线上外教无障碍的聊天；用英语去了解其他学科知识时，我觉得这六年的辛苦和努力一切都值得了，她让我看到了学语言该有的样子。也兑现了我当初的承诺：给娃一个受益终身的语言能力！

也许和牛娃一年通关相比，六年时间实在不值得展示，但只要你愿意花时间和精力用心去做，这是一个普妈加普娃组合可以实现的路。

今年9月，我们步入英语学习的第七年，这两年的目标是扩大阅读面，多看些非虚构题材的文章、报纸、新闻等，在中年级享受仅存不多的安静的阅读时光，我也会继续记录她的学习经历。

小编后记：

Susie 妈妈让我们感受到用心陪伴在孩子成长过程中的关键意义。

同时也发现Susie 英语能力这么出色是因为妈妈在许多环节都做得恰到好处。

首先是启蒙阶段的精心规划，其次是培养孩子对英语的兴趣，到后来陪伴帮助孩子跨越认字难关，逐渐走向自主阅读……

她的经历证明，只要有信念、用心规划和寻找方法，即便家长英语能力有限，也能在孩子英语学习中发挥关键作用。

然而，对于一般家长，由于英语能力、材料选择及时间精力等问题，做不到像 Susie 妈妈这样的精心陪伴。

正因为如此，为了帮助更多家庭，小麦经过三年多的精心筹备推出了“小麦RAZ精品陪跑营”，为所有想走原版路线，但落地有困难、想提效增速的家长提供最优解！

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感谢 Susie 妈妈的分享。如果您在陪伴孩子的过程中也有精彩故事或深刻感悟，欢迎在下方留言与我们互动，或者向我们投稿（详见→《【长期征稿】欢迎分享你的养娃经验！》），跟更多人一起分享您的宝贵经验吧！

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