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大家好。之前小麦和Corrine的妈妈连麦，好多朋友被Corrine地道又自信的视频吸引住了！小小的年纪，在用英语交流自己的想法时却充满了“松弛感”！
Corrine自在的英语表达中，有逻辑、有思考，但又不是死记硬背出来的，可爱又自信！
访谈中也能感受到，Corrine妈妈在陪伴过程中，从开始的有点焦虑、习惯性纠错，到后期陪Corrine一起开心的录视频，心态越来越放松，她最后给出的建议也很值得参考！
这种“松弛感”还被带到了考试上，虎头虎脑的妈妈给Corrine报考了KET，做了几套真题就上场考试，结果出考场才意识到，从来没有给她训练过书写答题卡！真的是名副其实的“裸考”！
Corrine今年5岁半，在上海读幼儿园大班，目前读到麦芽营RAZ F级别。爸爸妈妈日常工作比较忙，她还有一个姐姐。Corrine打卡非常认真，进步也很快，幼儿园中班就获得了希望之星全国二等奖，距一等奖只差0.05分！
Corrine妈妈和宝贝在陪跑营的表现，获得两位带营老师的高度评价！
班主任Lily老师：
从A级开始，Corrine就在我的班级，一直看着她将近一年慢慢成长。每次的视频都是笑眯眯地，流利自然的表达，各种可爱的小表情让人印象深刻。家长从来不会着急往前跳级，爸爸认真地完成每天的接龙，孩子认真完成每一次复述和沉浸式展示，踏踏实实努力让自己变得更好。本身的天赋加上每天认真的坚持，中班就斩获了希望之星全国二等奖！我想对宝贝儿来说，英语对她只是一个了解世界的工具，可以每天享受阅读的乐趣，很喜欢她身上的那种松驰感。相信Corrine一定会成为很棒的那个人，眼睛里永远亮亮的闪着光芒，耸着小肩膀可爱地搞怪！
阅读指导Crystal老师评价：
Corrine自3月底加入麦芽营阅读以来能够非常好地完成每一次复述和沉浸式展示，她响亮的声音和自信的展示给大家留下深刻的印象，英文输出对她来说是自然的表达，是快乐的展示，相信正是原版听说，原版阅读的熏陶培养了孩子对英文热爱，也让她在中班就以优异的成绩斩获了希望之星全国二等奖！麦芽营学习尚未结束，孩子的表达能力日渐提高、已入佳境，相信未来她会有更广阔的舞台！
下面是小麦和Corrine妈妈的访谈回放，不方便看视频的可以看文字记录板。
01
线下机构能学到的东西太少
刚开始是找的外面的机构上线下课，但是小朋友们并没有学到什么东西，英语就只有一些简单的单词，平时用英语逗她她也不爱回应我们，输出很少。
尤其和姐姐相比，同龄段Corrine没有这么爱表达，我们就有点担心和焦虑。
02
妈妈英语好，却无法引导孩子交流
我们家里其实是可以双语交流的，可以帮孩子打造一个英语环境，但是在她4岁多的时候，我们发现她很少有主动的输出，而且我们和姐姐英语交流的时候，她就呆呆的在旁边，参与不了。
我开始有意识的找寻一些资源或者方法，希望能帮她补上。
03
工作忙，陪伴时间有限
最大的问题还是因为我和爸爸工作都很忙，我们的时间和精力非常有限。平时如果能够晚上7、8点到家，陪伴姐妹俩一两个小时，关注一下她俩的功课，就已经很不错了。再加上偶尔的出差，经常没有办法陪在她们身边。
04
入营契机
当我们有多项任务要去应对的时候，其实应该借助一些有效率的工具和专业的人士。我们需要一些高效的手段和简单易行的方案，来帮助我们在有限的时间里达到高效陪伴孩子阅读和学习的目的，获得最大化的产出。
其实作为父母的核心任务除了陪伴，还有义务为孩子选择和配置一些有价值的资源。因为靠孩子自己摸索的话，这个旅程可能会很漫长甚至会走弯路；而我们又很忙，且又不是教育专家。
说是培养孩子每天坚持的学习习惯，其实最难的也是最重要的是培养家长的“陪伴习惯”。所以当我们试着跟随小麦陪跑营的任务大概半个月左右，就发现如果每天只有半个小时的时间，那么跟着小麦的任务就是最高效最高质量的陪伴了。
01
与自己启蒙的区别
当初姐姐启蒙的时候，我们还在广州，当时的英语教育和对小朋友的要求还没有那么高。姐姐当时是通过双语幼儿园，里面各种资源配置让她很感兴趣，启蒙也比较顺利。
我也很认同Wancy妈妈“以赛促学”的观点，多比赛、多演出、多上台，对孩子自信的培养非常有帮助，所以姐姐也参加过希望之星。在这样的一个氛围下，Corrine一直看着姐姐自信的表达，也会感到很羡慕。（Wancy妈妈分享见→《从口语不流利，到希望之星国赛一等奖，半年进步超神速！》）
我们陪伴孩子更多的是一些日常口语的交流练习，但是在进入小麦的陪跑营后，最大的区别就是我们有了一套机制和方法，还有老师们督促我们执行，闭眼照做就好啦！
一年前刚入营的时候，我还不知道这套方法到底能否行得通，因为有很多家庭已经可以证明是成功的，我们就想着也试一试吧。但经历这一年的时间，我可以很确定的说，小麦陪跑营就是已经被证明的、切实可行的一套陪伴方法。
我们当时的动机还是很明确的，对于我们这种同时要处理多任务的家长，希望不要太费妈，又要给娃配足够的资源、坚实的保证，又能让我们有限的陪伴时间达到更高质量……小麦陪跑营显然是很能够满足我的需求了。
02
不被眼前困难吓到，培养好习惯
我们最大的困难就是时间很有限。一开始接到这些任务的时候，会觉得好像有点多。后来试了十天左右就发现，Corrine会自己来问我们说：“今天要打卡吗？”
因为去年我们还是用小程序，不像今年陪跑营有了专属的APP。当时她自己没有账号，一定要等我们到家，拿了我们的手机才能登录小程序打卡。所以每天自己把学校的任务完成后，等着我们回家后第一时间就问要不要打卡。
我就发现，那些任务看似有点多，其实是自己吓自己，用十天时间形成兴趣、养成习惯之后，一个任务很快就可以做完了。刚开始的时候要慢慢来，帮助孩子培养出习惯后，她自己会进行正向的循环。
某种程度上这也是家长习惯的形成。我们也开始意识到每天回家我就要花费大概半个小时的时间，抱着我的宝宝关注她的任务进展，以及有没有遇到困难。
她也很开心，因为每次她都会先把简单的做完，等我们回来就剩下复述或者项目式口语这种稍微有点难度的任务。她会等着我们回来给她拍视频，这个过程又是一个很好的互动，我们就不断的给她点赞，鼓励她，给足情绪价值。
活泼可爱的Corrine唱英文儿歌
小麦补充：Corrine妈妈的心态非常好！我们一定不要把陪伴当成很累的一件事情，总觉得自己“下班回家还要再陪孩子英语，付出了多少”，这种苦哈哈的心态直接会影响到亲子互动的质量，我们应该享受亲子互动的过程。
03
坚持完60天，我们比孩子还高兴
一开始我们都没想到竟然可以坚持打卡这么久！第一次做完60 天的时候，我跟爸爸还感慨了一下，在姐姐的启蒙过程中我们是没有经历过这些的，以为很难，但就是在不知不觉中坚持了下来。
打卡完60天会拿到了一个小证书，我觉得我们比小朋友还开心。
现在我和爸爸已经形成了一种默契，有时候出差我不在，有时候他不在，我们就要互相补位。每次打卡前在家庭群里瞄一眼，爸爸说已经打过卡了，那我就可以不操心了。
01
少以“老师”心态去纠错
因为自己英语也不差，一开始会以一种“老师”的心态和她起争论说：“这个地方不应该这样读”；而且她一旦读错了，我会马上去纠正她。她总会被我的这种做法打击到，就不想再读了。
后来听了小麦的一节家长指导课，里面提到“家长不要把自己当老师，你最重要的角色是作为孩子的陪伴”。所以我开始有意的避免这么“老师”心态，更多的时候是跟她一起完成任务，成为她表演中的一个角色，和她一起演，她就会很开心。
02
一年，从不愿开口到随时想用英语聊
她原来的问题是4 岁多了都不太愿意开口，单词我们也无法检验她到底懂没懂，拿到绘本能翻着看，但就是不想讲出口。
而现在恨不得走在大街上一路用英语讲解过去。圣诞节我们去逛圣诞集市的时候，看到什么就让我拍她用英语的介绍，她有好多好多想要表达的，自信心和输出上真的有很大的进步！
她在家里都会很自如的用英语跟我们讲话，每天放学她还要教阿姨学英语。
Corrine算是比姐姐更早的进入系统化的英文原版学习了，所以也可以看到她虽然输出能力起步的晚，但加速度很快，一年时间就远比姐姐同龄段时候的输出要更有逻辑性了。
“小老师”Corrine自己写故事
03
不焦虑、不着急、不刻意拔高
我对她的期待并没有很明确的“什么时候必须达到一个什么水平”的要求，有点佛。
英文作为一个通用技能，我们期望的是她有多种语言技能支持她探索世界、做学问、交朋友、去表达，而不只是用一个成绩或者级别来衡量她学的好与不好，最重要的还是她会不会用。
我的目标只是希望她能够多用，能很自如的去表达自己，让英语表达成为她生活的一部分，所以我们闭眼跟着小麦的任务走就行，不需要焦虑，也不在意跳级拔高。
04
考KET的一次经历
我们那个时候是随性报的，报完发现刚好跟希望之星全国赛的时间同期，我真的没有时间和精力同时兼顾这么多任务，所以就只想让她裸考试一试，并没有放在心上。
希望之星比赛结束，差不多KET考试前一周，我直接买了真题让她试做了两套就去考了。考完出来我问她怎么样，她说都会做，我还很高兴，突然间听到旁边有个妈妈问她家姑娘：“你都抄到答题卡上了吗？”我才知道这么小的小朋友也要涂答题卡，而我完全没有教她这件事！
所以我们就只是去经历了一下，为下一次积累一点经验。
1.考验的是家长孩子花的时间和耐心。入营了短短一年，我们从一开始有点焦虑的心态，到半年左右看到她已经积累到了一定程度，有点静待花开的感觉，再到现在突然她的英语水平间肉眼可见的不一样了。
2.小朋友不管是学习哪一项技能，都需要一个过程，如果刚好在她敏感期的时候，能够选择到好的资源和方法，就可以给她更好的加持。
3.对小朋友最重要的还是鼓励和陪伴。可能今天是爸爸，明天是妈妈，但我们每天都要有半个小时进行非常高质量的亲子互动，甚至爸爸妈妈不在的时候，姐姐也要上来陪她阅读或者互动。坚持下去她就会发现原来全家都很关注这件事，那她也会跟着把她的注意力投入进来。
而且等她有产出之后，我们又给她足够的鼓励，帮她转发分享，让更多的人去给她点赞，她的内心也会受到鼓舞。
现在她每次都会很认真的到APP里听Crystal老师的评语，Crystal老师真的很会夸人，不管是文字的还是语音的，会具体指出来很多细节，每一次她听完就感觉被能量填满了。
当这个正向循环形成的时候，基本上就不用我们管了，她会自己主动打卡输出，用英语表达自己。家长需要做的就是选好队伍，然后坚决执行。
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