【教研之声】落实评估指南,提升课程质量——学院附幼班本课程案例分享及研讨活动

文摘   2024-10-16 19:58   江苏  



实评估指南,

提升课程质量

——泰州学院第一幼儿园——


在我心里

有个大大的梦想

小小的纸杯会说话

圆圆的卡片会开花

长长的积木变高塔

......

理论先导 专业引领



      为了更好地贯彻落实《评估指南》精神,提高幼儿园课程质量,10月15日所有教师在副园长黄益梅的带领下,聚集在一起进行了“‘我的祖国’班本课程案例分享与研讨”的专题教研活动。


精心研磨 视频分享



     姚粉琴老师和曹家瑞老师结合本班建构区游戏的开展情况,拍摄现场活动视频,就幼儿行为分析和有效支持进行了交流和分享。












精准聚焦 深度剖析



  

      各教师认真观察孩子们的游戏,结合《评估量表》对视频中的建构游戏情况进行现场评估和分组研讨。













      活动尾声,副园长黄益梅对本次教研活动进行了小结。老师们通过这理论结合实际的教研活动,在今后实施班本课程时有了更加明确的目标和方向,同时也将继续深入挖掘课程指引下建构游戏的实施路径,逐步提高班本课程质量,促进幼儿向更高水平发展。




“研”无止境 总结提升



李  萍
     一个材料丰富、功能完善的建构区,能强烈吸引孩子参与到建构活动中,尽情享受建构游戏,在此过程中,我们老师的有效引导与评价,可以帮助孩子在游戏中获得各方面能力的提升与发展。我们要把材料还给孩子,把空间还给孩子,把时间还给孩子,追随他们的喜好追随他们探索的脚步,做有“意识”的老师,做智慧的“旁观者”,让游戏点亮幸福童年!


翟维娜
     在日常生活中教师要多引导幼儿进行观察,发现身边不同事物的形状及特征,激发幼儿用积木等建构材料去搭建周围事物的兴趣,感受生活的美好,在建构游戏时除了提供幼儿大量的建构材料外,还可逐步增加一些辅助材料,如木梯、栅栏、动物玩具、娃娃、小球等等,让材料的种类更丰富,利用材料为幼儿创造自主思考空间以及自主探索的空间,让幼儿在其中快乐游戏。


魏琪
      幼儿行为观察最终目的在于更好地理解幼儿,促进幼儿发展。在游戏中,教师要善于用一双敏锐的眼睛去观察幼儿,发现那个“了不起的儿童”,进而在“看懂”幼儿的基础上给予幼儿适宜的支持和引导,引导幼儿游戏水平向更高阶发展。

      此次“我的祖国”班本课程案例分享与研讨的专题教研活动,更好地贯彻落实了《评估指南》精神,是教师专业成长的新起点,也为今后更好地支持幼儿自主发展奠定坚实的基础。


采他山之石,纳众人之长

教研是一场诗意的修行

我们以幼儿为本

在共研共享中共同成长

让我们携手努力

用专业守护孩子的幸福童年!


-END-

 编辑:王秋红

 初审:办公室

 终审:园长室

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泰州学院第一附属幼儿园
泰州学院第一附属幼儿园是一所直属于海陵区教育局的公办幼儿园,是一所规模较大、环境优美、设施齐全、管理规范、特色鲜明的省级示范性实验幼儿园,我们学院幼教人将发扬“励精图治、无私奉献、脚踏实地、锐意进取”的团队精神,托起幼儿美好的明天!
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