怎么分享统计分析知识，才能做到对读者公平（有价值）呢？
最近我经常思考这个问题，我写的，我分享的统计学知识是不是做到了“对读者公平”，“对读者来说有价值”。
用玄幻小说的说法，这就是一个“道问”，你逃避不了它，必须要正儿八经的去思考。
从读者的角度，大多数读者实际上不会产生“是否公平”的念头，他可能会思考“我看到的内容对我有没有价值”，“是不是帮助到我”，“是不是启发我有更多的思考”。
但是作为内容的分享者、讲述者、讲授者，我们要考虑“是不是公平”、“有价值”、“是不是有启发性”等问题。
===
怎么理解呢？比如：
1）是否做到没有任何保留的分享/讲述/讲授
2）你是给读者“奶头乐”还是“启发与思辨”
3）你有没有告诉读者“所以然”
4）看完你的内容，读者能不能做到自己解决问题
5）有没有故意模糊表达的内容
至少以上5点，只要你有任何一项缺失了/没做好，我认为这就是“对读者不公平”，没有给读者送去合理的启发或所获。
===
统计分析，是一个有趣的，但也比较晦涩的方向。在分享统计学知识的时候，写的太“通俗”，可能内容就比较平，写的太“深奥”，可能读者又感到枯燥。
我一直追求和推崇的是，我们知道什么条件，怎么用，如何解读这就可以满足80%的读者了。显然这不是最优解，可能也没有最优解。
===
以上我总结的5点，将作为我今后写作/讲授/分享的指示灯，希望尽全力把握好这5个度。
===
了解一个人的灵魂，就从他的公众号开始，欢迎你来关注我：
👇👇👇
