12月10日下午，我校邀请银川市教科所语文教研员韩笑老师莅临我校，开展以“如何突破写作指导的困境”为主题的专题研讨工作。该活动主要围绕我校近期语文教研情况简要说明、写作教学思考与交流以及互动沟通、寻经问道等方面展开，共同探讨了当前写作教学所面临的困境，强调了“读、写”一体的重要性。
PART.01
眭蕴倩主任共分享了七期教研简报，内容包括教学常规工作总结、月考阅卷反馈、语文备课组长专题培训会议、银川高级中学2025届第一次高考研讨会、语文教研组听评陕师大实习生汇报课、同课异构展示课以及“研教、促读”大教研活动，体现出银川高级中学语文教研组规范而有序的工作态势。
PART.02
首先，高娜娜老师进行了以《向青草更青处漫溯——学生写作策略浅谈》为题的写作教学分享。高老师开篇指出，在语文教学中，写作表达至关重要。在学生的奇思妙想之下，其思维的火花能够碰撞出一些令人欣喜的内容和启示。其次，高老师从认识、做法、学生的经验分享和问题及发现这四个方面展开分享。她认为，在写作教学中去训练学生的辩证思维的能力至关重要，教师应该多提出具有思辨性的问题，指导学生在课堂上积极交流并进行书面的表达。同时需要进行专题素材的挖掘分析，建立“素材库”，并将其作为备用素材在习作中加以使用。讲评合作同样必不可少，教师要在讲评前阅读完所有作文，做到心里有数。在上课指导时一针见血地指出相应的问题，并引导学生从他身边的同学身上去学习一些写作思路。接着，高老师邀请叶圣陶杯全国决赛三等奖的张浩慧同学分享其写作经历，包括参赛准备、写作技巧等。最后，她提出“如何安排写作教学的课程和教学计划才能使得学生写作得到有效提升”的教学困境。
接着，柳娅妮老师进行了以《写作的伴侣——中学生写作教学之作文修改浅谈》为题的写作教学分享。柳老师的分享从作文竞赛和议论文写作的浅谈这两方面展开。她指出，修改作文的关键是尊重和打磨，在议论文写作方面，柳老师提出了编写《议论文写作教程》的构想，为学生的写作教学搭建扶梯，将方法与实践相结合。她认为当前写作教学的困境为学生输入跟不上写作输出、学习习惯牵制教学等。
韩笑老师同全体语文教师进行互动交流
PART.03
韩笑老师指出，本学期语文教研组集体教研活动承接了银川市大教研主题，既继承了老校的历史传统，又在此基础上加以创新。韩老师认为，青年教师应因势利导，不忘求索，助力成长，作文训练要围绕着基础训练、高分突破以及创新作文这三个层级递进式展开，大赛指导要给予学生真实表达想法的场域，帮助学生证明自身价值，发掘文学创作苗子。
眭蕴倩主任进行活动小结
PART.04
眭蕴倩主任指出本次活动通过竞赛经验分享、写作教学分析、学生问题探究、互动交流等环节进行了写作策略研讨，为当前的写作困境提出了解决方案。教师应整合多种写作训练，给予修改指导，助学生创作并提升教师批改水平，收获教学幸福感。同时，教师要依学生认知规律设计议论文写作教程，紧扣教材读写一体编排安排课时，分基础、高分、创新层级训练，高三侧重议论文散文高分突破。倡导作文课强化过程指导，如以学生问题为导向、开展互动修改、增强学生参与感与成就感，打造活力课堂，提升教学质量与学生能力。
本次活动为我校语文教师搭建了一个学术交流的平台，教师们共同围绕写作指导这一主题进行深入研讨，分享自己的研究成果、教学反思等，在这个过程中营造了浓厚的教学研究氛围，激励更多教师积极参与到教学研究中来，形成了良好的教研风气，实现了优势互补，共同推动我校语文教学事业不断向前发展。
新时代
党的教育方针
图文：杨絮涵 编辑：杨絮涵
初审：杨絮涵 复审：佟建宁
终审：王伏文
